关于《融合瑶族地区文旅资源提升高中学生英语口头表达能力的实践与研究》课题调查问卷

基本信息:

1. 您的性别:

A. 男

B.女

2. 您的教龄:

A.5年以下

B.6-10年

C.11-20年

D.21年以上

3. 您目前所教授的年级:

A. 高一

B.高二

C.高三

4. .您是否了解瑶族地区的文化旅游资源（如民俗、节庆、传统技艺等）?

A. 非常了解

B.一般了解

C.不太了解

D完全不了解

5. 您在日常英语教学中，是否注重学生口头表达能力的培养?

6. 您认为融合地方文旅资源（如瑶族文化、旅游景点等）对提升学生英语口头表达能力有帮助吗?

7.您认为当前高中生英语口头表达能力的主要不足是?（可多选）【多选题】

8. 如果您尝试过融合瑶族地区文旅资源进行教学，您采用了哪些方式?（多选）【多选题】

9. 请分享一个您成功融合瑶族文化进行英语教学的案例，包括教学内容、方法和学生反馈:学生反馈与效果:

11.您认为通过这种方式，学生的英语口头表达能力是否有明显提升?

A. 显著提升

B. 有一定提升

C. 无明显变化

D. 反而下降

12.您认为以下哪些瑶族文旅资源最适合用于英语口语教学?（可多选）【多选题】

A. 传统节日（如盘王节）

B. 瑶族歌舞(长鼓舞)

C．自然景观（如红岩新村、古村落）

D其他（请填写）

13. 您希望以何种形式将瑶族文旅资源融入英语教学?（可多选）【多选题】

14..您认为此类教学实践可能面临的挑战是?（可多选）【多选题】

15. 您是否需要以下支持来开展相关教学?（可多选）【多选题】

16 .您对通过瑶族文旅资源提升学生英语口语能力的整体态度是?

A. 非常支持

B. 支持但需谨慎尝试

C. 效果存疑

D. 不支持

17. 您认为融合瑶族地区文旅资源提升学生英语口头表达能力的最大优势是什么?————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

18.对于进一步推广这种教学方法，您有什么建议或意见?

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感谢您的配合与支持！如果您愿意，请留下您的联系方式，以便我们后续与您进一步交流。（自愿填写）

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