当代大学生“躺平”现状调查问卷

亲爱的同学，您好！为了解本校大学生“躺平”现象的表现、成因及影响，为学校开展学业指导、心理健康教育及学风建设提供数据参考，我们特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年龄段
18岁及以下
19-22岁
23-25岁
26岁及以上
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3.
你的专业
请填写具体专业名称，如：计算机科学与技术
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4.
你是否是独生子女
是
否
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5.
你的生源地
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6.
你对“躺平”一词的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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7.
在以下学习和生活方面，你是否存在“躺平”行为
从不偶尔有时经常总是
课堂学习参与度（如主动回答问题、参与讨论）
课堂学习参与度（如主动回答问题、参与讨论）
课后作业完成质量
课后作业完成质量
制定学习计划并执行
制定学习计划并执行
参与课外活动或社团
参与课外活动或社团
职业规划与准备（如实习、考证）
职业规划与准备（如实习、考证）
体育锻炼频率
体育锻炼频率
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8.
你认为导致大学生“躺平”的主要原因有哪些【多选题】
就业压力大，竞争激烈
学业负担过重，难以应对
对所学专业不感兴趣
缺乏明确的人生目标
家庭经济条件优越，无后顾之忧
社会内卷严重，努力性价比低
个人性格因素（如追求安逸）
受到周围同学影响
其他
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9.
你对以下关于“躺平”观点的同意程度
非常不同意不同意一般同意非常同意
“躺平”是对过度竞争的一种消极反抗
“躺平”是对过度竞争的一种消极反抗
“躺平”有助于缓解心理压力
“躺平”有助于缓解心理压力
“躺平”会降低个人发展潜力
“躺平”会降低个人发展潜力
“躺平”是一种不负责任的生活态度
“躺平”是一种不负责任的生活态度
“躺平”可能影响未来的职业发展
“躺平”可能影响未来的职业发展
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10.
“躺平”心态对你的学习成绩影响程度
无影响
轻微影响（成绩略有下降）
中度影响（成绩明显下降）
严重影响（成绩大幅下滑）
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11.
“躺平”心态对你的情绪状态影响程度
无影响
轻微影响（偶尔情绪低落）
中度影响（经常情绪低落或焦虑）
严重影响（长期情绪低落或焦虑）
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12.
你认为学校可以通过哪些措施引导学生积极应对“躺平”心态【多选题】
加强学业指导与帮扶
开展职业生涯规划教育
组织心理健康讲座或咨询
营造积极向上的校园文化
提供更多实践和实习机会
改进教学方式，提高学习兴趣
加强与学生的沟通交流
其他
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13.
你认为“躺平”现象在本校大学生中的普遍程度
非常普遍
比较普遍
一般
不太普遍
几乎不存在
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14.
你如何看待当代大学生“躺平”这一现象？
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15.
如果你曾有过“躺平”的想法或行为，是什么促使你产生这种想法或行为的？
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