广西一线教师人工智能教学应用与教研需求问卷调查(小学卷)

尊敬的小学一线教师:

您好!为真实了解广西小学教师人工智能教学应用与教研现状,精准把握基层教师专业发展痛点,为自治区教育行政部门提供智库决策参考,特邀请您参与本次问卷调查。本问卷均为选择题,答案无对错之分,所有数据仅用于课题研究,严格保密您的个人信息。题目简单,耗时3-5分钟,感谢您的真诚配合与支持!

一、基本信息
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1.

您的学校所在地属于:

A. 首府/地级市中心城区(如南宁青秀区、桂林秀峰区等)
B. 县城城区
C.村小/教学点 乡镇及以下
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2.

您所在学校的教研经费宽裕程度(您的主观感受):

A. 比较充足,经常能派老师外出参加高规格培训
B. 一般,偶尔有骨干能出去
C. 极度匮乏,普通老师几乎没有经费支持外出培训
二、痛点验证一:论证“培训机会匮乏与经费落差”
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3.

[单选题]回想一下,您上一次参加由市级/区级组织、且有专家深度指导的“实质性专业培训”,大约是在什么时候?

A. 半年内
B. 1-3年内
C. 3-5年前
D. 5年以上甚至近10年未参加过此类高规格培训
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4.
[多选题]如果您很少参加高级别培训,主要原因是什么?【请选择1-3项】
A. 学校经费有限,指标只给少数领导或核心骨干
B. 教学任务太重,根本抽不出时间脱产学习
C. 缺乏获取培训信息的渠道
三、痛点验证二:论证“讲座式培训低效、去场景化”
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5.

[单选题]在您过去参加过的教育信息化/AI相关培训中,最常见的组织形式是:

A. 专家集中开大会讲座/念PPT(听完就走)
B. 观摩几堂名师公开课(觉得好但自己学不会)
C. 围绕自己的真实教案,分组进行多轮修改和实操打磨
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6.

[多选题]您觉得目前针对AI或信息技术的培训,最大的问题是什么?

【多选题】
A. “去场景化”,理论太多,不教怎么结合我自己的学科(如小学数学/语文)来用
B. 缺少陪伴,培训那几天懂了,回学校遇到具体问题没人教
C. 软硬件跟不上,培训用的是高配电脑,回学校只有老旧的一体机
四、痛点验证三:目前真实的AI应用水平与痛点
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7.

[单选题]目前在日常备课或教学中,您使用人工智能工具(如文心一言、Kimi、智谱清言等大模型,或AI课件工具)的频率如何?

A. 经常使用,已成为日常习惯
B. 偶尔使用(主要用来应付公开课或写总结材料)
C. 听说过,但不知道怎么操作
D. 完全没用过
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8.

[多选题]如果您不愿意或很少使用AI辅助教学,最大的顾虑是?

【请选择2-4项】
A. 不知道怎么向AI提问(缺乏提示词技巧)
B. 怕AI生成的内容不符合新课标,出错担责任
C. 觉得反而增加了工作量,不如直接用旧教案或买现成的
D. 学校评价机制不看重,用不用评职称都一样
、方案期待:验证“多轮迭代研修模式”与“宏观政策诉求”
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9.

[单选题]如果现在有一项全新的AI教研培训,您最希望它是哪种模式?

A. 给一个AI账号,我自己随便摸索
B. 听一场生动的国内顶级AI专家讲座
C. 带上我最头疼的一节课的教案,有专家和AI助手陪着我一起修改、听我试讲、帮我分析课堂数据,进行2-3轮的深度打磨
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10.

[多选题]为了激发您在日常教学中长期使用AI创新,您最希望教育部门出台什么政策?

A. 免费提供好用的本土化AI教育大模型工具(解决买软件贵的问题)
B. 将“运用AI改进教学的实证记录”作为职称评审的加分项或替代部分论文要求
C. 建立“云端教研共同体”,让市里的教研员/名师能在线上结合AI数据给我做一对一点评

六、传统教研培训的“学用转化壁垒”测度

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11.

[单选题]听完讲座或名师示范课后,我很难将其中的高阶理念(如大单元教学)转化为我自己班级可用的教案。

A.完全不符合
B.不太符合
C.一般 / 基本符合
D.比较符合
E.完全符合
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12.
[单选题]专家展示的AI工具或教学方法,往往需要极高的学生配合度或硬件环境,我所在学校的真实学情根本“接不住”。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般 / 基本符合
D.比较符合
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13.

[单选题]培训结束后,当我在实际课堂中尝试新方法遇到卡壳时,我找不到专家或教研员进行针对性的答疑和纠偏。

A.完全不符合
B.不太符合
C.一般 / 基本符合
D.比较符合
E.完全符合
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14.
[单选题]即使我想尝试使用AI创新教学,但由于学校仍以传统的考试成绩为唯一考核标准,我不敢轻易改变原有的教学模式。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般 / 基本符合
D.比较符合
E.完全符合

再次感谢您的真诚配合与大力支持!

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