2025年度教育学部自设科研机构年度考核评估

发表论文28篇（5篇SSCI、5篇CSSCI、1篇《新华文摘》全文转载），出版专著4部，新立横向项目2项（经费28.5万）。招收2名博士后，其中一名获得博士后科研基金项目。资助多名学生参加国际教育学术会议、发表学术论文。中心负责人担任中国教育学会教育管理分会理事长和教育行政分会副理事长，组织教育管理学科重要全国性会议并做主旨发言。多名成员担任多本中英文期刊编委。中心承担国外主要国家中考中招制度研究，3 份咨询专报获教育部副部长批示。中心负责人受聘国家教育行政学院学术委员会委员，审读政策咨询报告逾10篇，参与智库团队的年终考核。成员获聘北京市教育管理局教育改造专家咨询委员会委员。中心成员获北师大高等教育教学成果特等奖1项，北京市高等教育教学成果一等奖1项，北京师范大学首届人工智能教学大赛教师赛道一等奖1项。

发表论文10多篇；完成国家社科重大项目“新时代高质量教育体系研究”结题，4项研究成果在教育学报专题发表。开展“学生社会情感能力提升与学校管理项目”、四川达川市通川区的区域基础教育扩优提质合作项目、深圳学生社会情感能力发展学校整体改进项目等，获得198万的经费支持。专著《社会情感学习与学校管理整体改进》获北京市哲学社会科学优秀成果奖一等奖。组织学生全过程参与项目、撰写毕业论文4篇、发表研究论文3篇。全国各地举办“学生社会情感能力发展与学校管理综合变革”的系列讲座；与国际组织推进“学生社会情感学习与学校管理改进”的合作。

主编《创造性艺术教育与治疗—东西方视角（中文精选版第四卷）》。策划、主办、协办重大国际、国内学术活动2项。傅纳、马利文担任CAET世界论坛-艺术治疗峰会（2025）中方学术委员会委员；马利文担任国际创造性艺术教育与治疗协会中国区理事，负责中国区理事会科研组组长；中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会艺术学组戏剧治疗分组副组长。支持研究生参与中心举办的多项学术活动，例如，CAET世界论坛-艺术治疗峰会（2025），“欲望彩虹”戏剧疗愈工作坊；带领学生进入科研项目基地，指导学生开展科研活动。

承担多项国内外的研究课题和服务项目，累计到账经费达300余万。积极申报中国家庭教育学会课题，并携手安吉教育局开展系列研究。发表相关研究论文5篇，出版《懂你才能真爱你》（共5册）系列丛书。开展家庭教育视频课程系列建设。中国家庭教育学会标准工作专委会提出《家庭教育指导师职业技能等级与相关专业职称评定衔接和认定的政策建议》。吸纳指导研究生参与科研项目并发表论文，参与中国家庭教育学会标准工作专委会的工作。

稳步推进国社科“十四五”规划教育学一般课题；完成著作《问道者——名师名校长的生命叙事》，待出版；8本口述历史著作进入最后审校，《教师专业成长/师德案例》即将出版；采用口述史研究方法发表论文8篇；吸纳中心学生参与课题研究，支持学生参加美国教育研究协会年会等重要学术活动；公众号“师语师说”已发布87篇原创文章；初步建设教师口述史案例库，完成“师德养成”和“教师专业发展”两个主题的案例开发；项目经费达120余万元。

发表论文11 篇（6篇SSCI、1篇CSSCI、4篇普刊）；出版乐高游戏课程专著 2 部；承担3项国家级、省部级和社会资助项目；担任SSCI期刊编委。组织 22 人次外出学习交流或参加学术活动；聘请国际应用行为分析师李晓巍为学生提供九个月的一线实操培训和督导，提升学生循证实践教学能力；通过招募孤独症儿童和一线特教教师，支持和吸纳学生参与科研课题研究。招募2名学龄前特殊需要儿童公益教学；举办三期孤独症儿童教学实践公益培训，吸引300余名特教教师参与；联合主办2025年特殊教育循证教研专题研讨会；运营微信公众号推送54篇科普文章，关注人数突破5.8万；推进第七期国际认证行为分析师课程及心理行为干预师培养任务，237名学员参与；同时组织系列研讨，助力心理行为干预师本土化执业伦理道德规范建设。2025 年度累计到账经费186.06 万元。

2025年度共发表文章72篇，其中SSCI 29篇，CSSCI 26篇，其他17篇，主办与参与国内外学术会议 20次，被采纳咨询报告2项（获教育部副部长批示）。近三年到账经费为约105 万元。吸纳学生参与中心教师主持的各类项目；指导学生积极参加学部学校与市级项目；指导和支持学生毕业论文或发表论文；支持学生参与重要学术活动；带领学生团队长期为1名学习障碍学生提供支持；常年深入中小学为随班就读学生的情绪和行为问题提供指导；对招收特殊需要学生的学校的教学进行线上和现场指导；开展融合教育教师培训；在《文汇报》等媒体发布科普文章；为多位来自全国的特殊儿童家长提供家庭咨询和指导。前往美国和日本交流，开展线上线下讲座等多种形式的国际交流。

主持/参与相关主题纵向项目7项（国家级6项，省部级1项），横向项目6项，共计到校经费400余万元。发表论文34篇（SSCI/CSSCI），出版教材和著作5部。主办/参加国内外学术研讨会9场。吸纳学生参与科研项目80余人次；指导学生获得国家奖学金1人，一等/特等奖学金5人，优秀毕业论文5篇，发表学术论文40人次（SSCI/CSSCI），学生立项5项；支持学生参加国内外学术会议10人次。培训中小学老师4000余人次；公益讲座5场，覆盖教育工作者和家长近万人；指导20余所中小学开展超常儿童发现和创造能培养研究与教学，服务中小学生和教师1万+；为中小学鉴别超常儿童，参与学生人数10万+；中心下属“慈溪科技馆教育实践基地”推行主题科普活动、暑期社会实践活动、馆校合作等活动，覆盖中小学生 10 万+。参与特教学院主办的国际研讨会，带领学生参加英国暑期夏令营，为学生提供线上和线下专家讲座 4 场，支持学生参加 2 次国际会议。学术交流和指导 50 小时，在国际专家的共同研讨下发表SSCI/SCI 论文多篇。

发表中英文论文27篇（7篇CSSCI、5篇SSCI）。中心成员主持多项横纵向项目，三年经费总数超100万元。发布《工信学堂中小学人工智能通识课》及8册配套教材，《数智化时代的思维教学》即将出版。中心多名人员获得教学、科研等奖项。主办或承办多场学术会议与观摩交流活动，参与人数600余人。成功举办19期思维训练营，覆盖全国19个城市的81个单位。在新疆各地州主讲思维发展类讲座30余场，直接受益一线教师2500余人，线上影响数万人次。培养多名硕博士研究生，中心学生获得各级奖学金，指导学生参与科研项目，支持学生参加学术会议。

发表学术论文15篇（期刊论文12篇、会议论文3篇）。近三年科研课题经费187万元。教学科研获奖3项。吸纳学生参与各级课题研究20余人次，指导学生独立申请学部人工智能教育实验室项目3项，指导学生发表论文10人次、一作发表会议论文2篇。运用专业知识开展社会服务与国际交流，成员担任多项全国性协会及教学指导职务，服务各级各类教学赛事；受聘多项专家职务，服务多地教育部门及名校教研，参与多项教改与公益项目。利用重大研究课题搭建国际化研究平台，联合国际团队助力国内学校培育高素质人才。

2025年共收到捐款60万（2023至2025年，三年累计进账380万）。吸纳学部硕博士生参与国际调研项目；资助硕士生参加儿童博物馆教育研讨会。举办2025儿童博物馆教育研讨会、京师儿童博物馆教育学术沙龙；完成“高质量陪伴”项目的收尾和结项，积极争取更多新的捐赠基金；继续推进普及性读物《解密⼉童博物馆教育，拓展幼⼉的学习》一书，预计2026年出版；争取引进《让孩子爱上博物馆》版权，再版中译本。开展“一丹中心·探索场框架下的国际调研项目”、“北师大儿童博物馆建设运营支出项目”；深度参与无障碍博物馆系列活动及《中国博物馆无障碍建设指南》编制；作为学术支持方参与中国儿童中心老牛儿童探索馆开馆十周年活动，出席一丹教育论坛并主讲分论坛；如期完成12期会客厅活动，依托公众号、视频号、微信群及三期共学营，持续传播儿童博物馆教育理念。