中文版简版儿童社会理解量表（ C-CSUS）

*
1.
孩子性别
男
女
*
2.
孩子年龄
小班3-4岁
中班4-5岁
大班5-6岁
*
3.
谈论人们喜欢不同的东西（例如，“你喜欢巧克力，但我喜欢果汁”）
从不
很少
经常
总是
*
4.
使用表达不确定性的词语（例如，“我们可能会去公园”；“也许我的鞋子在外面”）
从不
很少
经常
总是
*
5.
认识到专家在其专业领域比其他人更有知识（例如，理解医生比其他人更了解疾病）
从不
很少
经常
总是
*
6.
擅长玩“捉迷藏”游戏（例如，不会发出一点儿声音，因此很难找到她/他）
从不
很少
经常
总是
*
7.
谈论她/他的信念是如何随着时间的推移而改变的。（例如，“我曾经认为用杯子喝水很困难，现在我认为这很容易”）
从不
很少
经常
总是
*
8.
谈论人们的错误信念（例如，“他以为是一只狗，但其实是一只猫”；“我以为妈妈来了，但其实是爸爸”）
从不
很少
经常
总是
*
9.
知道故意伤害他人比意外伤害他人更糟糕
从不
很少
经常
只是
*
10.
当得到一个并非心仪的礼物时，会假装喜欢它，以免伤害对方的感情
从不
很少
经常
总是
*
11.
打电话时表现得好像电话另一头的人真的能看到她/他一样（例如，假设对方知道她/他穿什么衣服）
从不
很少
经常
总是
*
12.
 理解不同的人对同一事物会有不同的感受（例如，能够理解一个孩子喜欢狗，但另一个孩子却害怕狗）
从不
很少
经常
总是
*
13.
考虑到别人的需求（例如，轮流玩，分享玩具，在玩哪种游戏上与其他孩子商量
从不
很少
经常
总是
*
14.
谈论事物的外观和实际情况之间的区别（例如，“它看起来像一条蛇，但实际上是一只蜥蜴”）
从不
很少
经常
总是
*
15.
谈论矛盾的情绪（例如，“我很高兴去度假，但我对离开朋友感到难过”）
从不
很少
经常
总是
*
16.
善于引导人们的注意力（例如，用手指着东西以便让别人看）
从不
很少
经常
总是
*
17.
谈及意图和结果之间的区别（例如，“他试图打开门，但门是锁着的”）
从不
很少
经常
总是
*
18.
知道说谎话会误导他人
从不
很少
经常
总是
*
19.
谈论人们想要的东西和实际得到的东西之间的区别（例如，“她想要一只小狗，但她得到了一只小猫”）
从不
很少
经常
总是
问卷星提供技术支持
举报