云南省保山地区青少年阅读情况调查问卷（学校版）

尊敬的老师：

您好！

衷心感谢您在百忙之中抽空参与本次调查。阅读素养是学生核心素养的重要组成部分，为全面了解青少年阅读教育现状，特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的作答信息，不会对您的工作产生任何影响。请您根据实际情况如实填写，您的宝贵意见将为我们的研究提供重要参考。再次感谢您的支持与配合！

保山教育研究院

第四部分：阅读情况，请选择最符合的选项。

（1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）

说明：本问卷旨在了解你的阅读情况，答案无对错，请根据实际情况如实填写。

（学校管理层及图书馆人员专用题）

	完全不符合	不符合	一般	符合	完全符合
1.我所在的学校图书馆馆藏书籍适读性较好（如考虑不同年级学生的需求）。
1.我所在的学校图书馆馆藏书籍适读性较好（如考虑不同年级学生的需求）。
2.我所在的学校课后服务中包含阅读活动。
2.我所在的学校课后服务中包含阅读活动。
3.我所在的学校家长会中包含阅读专题内容的说明指导。
3.我所在的学校家长会中包含阅读专题内容的说明指导。
4.我所在的学校会定期组织学生进行阅读能力测评（如阅读速度、阅读理解测试等）。
4.我所在的学校会定期组织学生进行阅读能力测评（如阅读速度、阅读理解测试等）。
5.我所在的学校定期向家长反馈学生的阅读测评结果和发展建议。
5.我所在的学校定期向家长反馈学生的阅读测评结果和发展建议。
6.我所在的学校会向家庭发放适合孩子阅读的推荐书单。
6.我所在的学校会向家庭发放适合孩子阅读的推荐书单。
7.我所在的学校会定期布置亲子阅读作业。
7.我所在的学校会定期布置亲子阅读作业。
8.我所在的学校与社区公共图书馆有合作（如在校园设立图书馆分馆或流动书箱）。
8.我所在的学校与社区公共图书馆有合作（如在校园设立图书馆分馆或流动书箱）。
9.我所在的学校会定期组织学生参观图书馆或书店。
9.我所在的学校会定期组织学生参观图书馆或书店。
10.社区图书馆员会定期进校上阅读课或开展活动。
10.社区图书馆员会定期进校上阅读课或开展活动。
11.我所在的学校教师参与到社区开展的阅读讲座或活动。
11.我所在的学校教师参与到社区开展的阅读讲座或活动。
12.我所在的学校购买了适合孩子使用的数字阅读资源（如电子书、有声读物）。
12.我所在的学校购买了适合孩子使用的数字阅读资源（如电子书、有声读物）。
13.我所在的学校善于使用国家或地方数字读书平台（如国家智慧教育读书平台）。
13.我所在的学校善于使用国家或地方数字读书平台（如国家智慧教育读书平台）。
14.我所在的学校会指导家长和孩子进行有效的数字阅读（如通过家长会、指南等）。
14.我所在的学校会指导家长和孩子进行有效的数字阅读（如通过家长会、指南等）。
15.我所在的学校会根据学生的阅读水平向其家庭或社区推送适合的读物或活动信息。
15.我所在的学校会根据学生的阅读水平向其家庭或社区推送适合的读物或活动信息。

问卷星提供技术支持

	完全不符合	不符合	一般	符合	完全符合
1.我会向学生推荐与所教学科相关的阅读材料。
1.我会向学生推荐与所教学科相关的阅读材料。
2.我在学科教学中主动指导学生运用阅读策略（如预测、提问、概括等）。
2.我在学科教学中主动指导学生运用阅读策略（如预测、提问、概括等）。
3.我会组织学生进行读后交流或讨论。
3.我会组织学生进行读后交流或讨论。
4.我熟悉当前青少年文学作品的主要作者与作品。
4.我熟悉当前青少年文学作品的主要作者与作品。
5.我能根据学生兴趣和认知水平进行个性化书目推荐。
5.我能根据学生兴趣和认知水平进行个性化书目推荐。
6.我会向家长提供亲子阅读指导。
6.我会向家长提供亲子阅读指导。
7.我认为目前大部分数字阅读平台都具备较好的分级或分龄推荐功能。
7.我认为目前大部分数字阅读平台都具备较好的分级或分龄推荐功能。
8.我保持着常年持续阅读的习惯。
8.我保持着常年持续阅读的习惯。
9.我保持着广泛阅读不同领域书籍的习惯。
9.我保持着广泛阅读不同领域书籍的习惯。
10.我会把在日常阅读中获得的感悟与知识，融入到课堂教学中。
10.我会把在日常阅读中获得的感悟与知识，融入到课堂教学中。