初中英语阅读任务设计体验调查问卷

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1.
你的性别：
男
女
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2.
你所在的班级：
九（1）班
九（2）班
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3.
你平时英语成绩在班级的排名情况：
前10名
10-30名
30名以后
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4.
你平均每周课外英语阅读的时间（分钟）：
少于30分钟
30-60分钟
60-90分钟
90分钟以上
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5.
‌读前任务（Pre-reading）设计体验
很不符合不符合一般符合很符合
老师读前提出的问题是有趣的、能吸引我注意的
老师读前提出的问题是有趣的、能吸引我注意的
读前活动帮助我理解了文章的主题和背景
读前活动帮助我理解了文章的主题和背景
读前预测任务让我对文章内容产生了好奇心
读前预测任务让我对文章内容产生了好奇心
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6.
‌读中任务（While-reading）设计体验
很不符合不符合一般符合很符合
任务难度适中，既有挑战性又能完成
任务难度适中，既有挑战性又能完成
我喜欢小组讨论形式的阅读任务
我喜欢小组讨论形式的阅读任务
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7.
读后任务（Post-reading）设计体验
很不符合不符合一般符合很符合
读后任务形式多样化（讨论、写作、展示等）
读后任务形式多样化（讨论、写作、展示等）
我能在读后任务中运用课堂所学
我能在读后任务中运用课堂所学
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8.
‌整体任务评价
很不符合不符合一般符合很符合
课堂上的阅读任务清晰易懂
课堂上的阅读任务清晰易懂
阅读任务帮助我提高了阅读理解能力
阅读任务帮助我提高了阅读理解能力
阅读任务的设计比之前的更有吸引力
阅读任务的设计比之前的更有吸引力
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9.
语言能力维度自评
非常差较差一般较好非常好
我能理解英语阅读文章的主要内容和细节
我能理解英语阅读文章的主要内容和细节
我能根据上下文猜测生词的含义
我能根据上下文猜测生词的含义
我能分析文章的结构和写作手法
我能分析文章的结构和写作手法
我能用英语复述或概括文章内容
我能用英语复述或概括文章内容
我能在阅读中注意到语言表达的准确性
我能在阅读中注意到语言表达的准确性
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10.
思维品质维度自评
非常差较差一般较好非常好
我能推断文章中作者的隐含意图
我能推断文章中作者的隐含意图
我能批判性地分析文章中的观点和论证
我能批判性地分析文章中的观点和论证
我能将文章信息与已有知识建立联系
我能将文章信息与已有知识建立联系
我能在阅读后进行逻辑推理和问题解决
我能在阅读后进行逻辑推理和问题解决
我善于从不同角度思考阅读材料
我善于从不同角度思考阅读材料
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11.
文化意识维度自评
非常差较差一般较好非常好
我能理解文章中的文化背景和价值观
我能理解文章中的文化背景和价值观
我能在阅读中对比中西方文化差异
我能在阅读中对比中西方文化差异
阅读让我对英语国家的文化更感兴趣
阅读让我对英语国家的文化更感兴趣
我能通过阅读形成正确的价值观和态度 
我能通过阅读形成正确的价值观和态度 
我能尊重和理解不同文化的观点
我能尊重和理解不同文化的观点
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12.
学习能力维度自评
非常差较差一般较好非常好
我能制定自己的英语阅读计划
我能制定自己的英语阅读计划
我掌握了一些有效的阅读策略（如略读、寻读等）
我掌握了一些有效的阅读策略（如略读、寻读等）
我能自我评估阅读效果并进行调整
我能自我评估阅读效果并进行调整
我能与同伴合作完成阅读任务
我能与同伴合作完成阅读任务
阅读后我会反思和总结所学内容
阅读后我会反思和总结所学内容
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