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数字化驱动学校作业管理课题研究教师调查问卷
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尊敬的各位老师：您好！为深入推进数字化驱动学校作业管理课题研究，全面掌握当前学校作业管理的数字化实施现状、实践成效、现存问题及发展需求，精准优化作业管理模式，提升作业设计与实施的精准性、高效性，切实发挥作业的育人与诊断功能，特开展本次问卷调查。本次问卷采用匿名填写方式，所有数据仅用于本课题研究分析，严格保密个人信息及教学数据，恳请您根据日常教学的真实情况如实作答。感谢您对课题研究工作的支持与配合！
一、教师基本信息
*
1.
您的教龄
1-3年（新手教师）
4-10年（成熟教师）
11-20年（骨干教师）
20年以上（资深教师）
*
2.
您所教授的学段
小学1-2年级
小学3-4年级
小学5-6年级
*
3.
您所教授的学科
【多选题】
语文
数学
英语
道德与法治/思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
艺术（音乐/美术）
体育与健康
其他
*
4.
其他学科请填写
*
5.
您是否担任班主任
是
否
*
6.
您的信息化教学操作水平
熟练，能自主运用各类数字化教学工具
较熟练，可完成基础数字化教学操作
一般，需指导才能使用
不熟练，较少使用数字化工具
二、数字化作业管理实施基础现状
*
7.
您所在学校/学科组是否推行数字化作业管理模式
全面推行，常态化使用
部分推行，部分学科/年级试点
未推行，仅偶尔尝试
完全未开展
*
8.
您日常教学中，使用数字化工具开展作业相关工作的频率
每天都用
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
几乎不用
*
9.
您目前使用的数字化作业管理工具/平台有哪些
【多选题】
学校统一智慧教育平台（作业模块）
学科专用作业APP/小程序
在线文档、表格等通用办公工具
班级群（微信/QQ）布置批改
其他专业作业管理系统
未使用任何数字化工具
其他
*
10.
其他数字化作业管理工具/平台请填写
*
11.
学校是否制定数字化作业管理相关制度、规范或实施细则
有完善的制度体系
有简单的实施要求
暂无相关制度，自主开展
完全未涉及
三、数字化作业设计与布置环节调研
*
12.
借助数字化工具，您能否实现分层作业、弹性作业、个性化作业的设计与布置
完全可以，能结合学生学情精准分层
基本可以，分层效果有待提升
偶尔尝试，难以兼顾所有学生
无法实现，仍布置统一作业
*
13.
您通过数字化工具布置的作业类型主要包括
【多选题】
基础巩固类书面习题（选择、填空、计算等）
拓展提升类探究性作业
口语/听力/诵读类语音作业
实践操作类（视频拍摄、作品上传）
预习导学类作业
错题复盘类作业
跨学科融合类作业
其他
*
14.
其他作业类型请填写
*
15.
数字化工具对您作业设计与布置的效率影响
大幅提升效率，节省选题、排版时间
略有提升，操作便捷性一般
无明显变化
效率降低，增加额外准备时间
*
16.
您在数字化作业设计中，是否会参考平台生成的学生学情数据、错题数据、能力画像
每次作业设计都会参考
经常参考，优化作业内容
偶尔参考，针对性调整
从不参考，按教学经验设计
*
17.
您认为数字化作业设计相比传统纸质作业，最突出的优势是
【多选题】
作业资源丰富，选题更精准
分层灵活，适配不同学生水平
形式新颖，提升学生作业兴趣
便于统筹作业总量，避免超负
可重复使用，资源可沉淀
无明显优势
其他
*
18.
其他优势请填写
四、数字化作业批改、反馈与学情分析环节调研
*
19.
您使用数字化工具批改作业时，客观题与主观题的批改占比
全部为客观题，系统自动批改
7:3（客观为主）
5:5（各占一半）
3:7（主观为主）
全部为主观题，手动批改
*
20.
数字化自动批改功能，对您作业批改负担的缓解程度
极大缓解，节省大量时间精力
明显缓解，减少机械批改工作
略有缓解，效果有限
无缓解，甚至增加操作负担
*
21.
您通过数字化工具向学生反馈作业的方式主要有
【多选题】
系统自动评分与解析
个性化文字/语音评语
错题标注与思路点拨
班级共性问题集中讲解
一对一在线答疑
仅公布答案，无详细反馈
其他
*
22.
其他反馈方式请填写
*
23.
数字化作业平台能否为您提供班级作业完成率、正确率、易错知识点、学生薄弱项等数据分析
能提供全面、精准的数据分析
能提供基础数据，不够精准
能提供少量数据，参考价值低
无数据统计分析功能
*
24.
您是否会依据数字化作业数据分析结果，调整后续教学内容与教学策略
每次都会，实现精准教学
经常调整，针对性补强
偶尔调整，参考数据结论
从不调整，按原计划教学
*
25.
学生通过数字化工具订正作业、二次提交的便捷性与完成效果
非常便捷，订正效果好
比较便捷，多数学生能完成
一般，部分学生操作困难
不便捷，很少使用该功能
五、数字化作业管理平台/工具使用体验与问题
*
26.
您目前使用的数字化作业管理工具/平台操作便捷性
操作简单，易上手，无技术障碍
操作较简单，简单培训即可熟练使用
操作一般，偶尔出现技术问题
操作复杂，难以独立使用
*
27.
数字化作业平台/工具的稳定性（卡顿、崩溃、数据丢失、网络延迟等）
非常稳定，不影响正常使用
偶尔出现小问题，不影响使用
经常出现问题，影响使用效率
极不稳定，无法正常使用
*
28.
数字化作业工具的功能是否满足您作业全流程管理需求
完全满足，功能齐全
基本满足，缺少少量核心功能
勉强满足，功能不完善
完全不满足，无法适配教学需求
*
29.
学校是否组织过数字化作业管理工具使用专项培训
多次组织，培训内容实用，针对性强
偶尔组织，培训内容较基础
从未组织，自主摸索使用
*
30.
您在开展数字化作业管理过程中，遇到的主要困难与障碍
【多选题】
自身信息化操作能力不足
平台/工具功能不完善，缺乏针对性
网络、设备等硬件条件不足
学生端设备、网络条件受限
家长配合度低，家校协同不畅
增加额外工作量，负担加重
数据安全与学生隐私无法保障
学生抄袭、敷衍作业现象难管控
无明显困难
其他
*
31.
其他困难与障碍请填写
六、数字化作业管理对教学与学生发展的影响调研
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32.
您认为数字化驱动作业管理，对学生作业完成质量的影响
显著提升，学生完成更认真、错题更少
略有提升，效果逐步显现
无明显变化
略有下降
明显下降
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33.
数字化作业管理是否有助于控制作业总量、减轻学生过重作业负担
作用显著，能有效统筹各学科作业
有一定作用，可合理调控作业时长
作用较小，难以落实减负
无作用，甚至增加负担
*
34.
数字化作业管理对您日常教学工作的辅助价值
极具价值，助力精准教学、高效教研
有一定价值，优化教学环节
价值不大，仅作为补充
无辅助价值
*
35.
您认为数字化作业管理存在的最主要弊端
【多选题】
学生长时间使用电子设备，影响视力
弱化学生书写能力培养
纸质作业的沉浸式体验缺失
家校沟通成本增加
过度依赖数据，忽视个性化育人
无明显弊端
其他
*
36.
其他弊端请填写
*
37.
对比传统纸质作业管理，您更认可的模式是
全数字化作业管理模式
数字化为主、纸质为辅的融合模式
纸质为主、数字化为辅的融合模式
全传统纸质作业管理模式
七、课题研究相关需求与建议
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38.
为推进数字化驱动学校作业管理课题落地，您最希望学校完善哪些方面
【多选题】
优化升级数字化作业管理平台功能
开展专项信息化技能培训
制定统一的数字化作业管理规范
整合优质数字化作业资源库
完善硬件设施与网络保障
建立家校协同数字化作业管理机制
其他
*
39.
其他完善方面请填写
*
40.
您认为本课题研究应重点聚焦解决哪些核心问题？
*
41.
对于学校数字化驱动作业管理的常态化实施，您有哪些具体的意见或建议？
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