培智学校高年级学生家庭性健康教育现状及需求调查问卷

尊敬的家长:

您好!本问卷旨在了解培智学校高年级学生家庭中性健康教育的实际情况、困难与需求,为改善培智学生家庭性教育质量、优化家校协同支持体系提供科学依据。问卷为匿名调查,所有信息严格保密,仅用于整体统计分析,绝不追踪个人身份。填写本问卷即视为您知情同意参与本研究。预计占用您8-10分钟,感谢您的支持与配合!

概念说明:本问卷所指的性健康教育包括身体认知与隐私保护、青春期生理变化与卫生护理、社交边界与礼仪、预防性侵害与自我保护技能四个方面。

填写说明:

标注“【单选】”且选项前有○符号”请只选一个选项;标注“【可多选】”且选项前有□符号可选择多个选项。标注“【跳题】”的题目,请按提示跳转作答。第10题为李克特五级量表,请在每行选择最符合您实际情况的一项。

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1. 您孩子的性别:【单选】
A. 男 ○
B. 女
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2. 您孩子的年龄:【单选】
A. 10-12岁 ○
B. 13-14岁 ○
C. 15-16岁 ○
D. 17岁及以上
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3. 您孩子目前是否已进入青春期(出现第二性征发育)?【单选】
A.是,已出现明显青春期表现(如变声、乳房发育、月经、遗精等)
B.已有发育迹象,但尚未完全进入
C.尚未出现发育迹象
D.不确定/难以判断
4. 您孩子的主要障碍类型:【可多选】【多选题】
A. 智力障碍(单一诊断)
B. 自闭症谱系障碍
C. 唐氏综合征
D. 脑性瘫痪(脑瘫)
E. 癫痫
F. 多重障碍(两种及以上)
G. 其他:
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5. 您孩子的残疾等级评定为:【单选】
A.一级(极重度) ○
B.二级(重度) ○
C.三级(中度) ○
D.四级(轻度) ○
E.未评定/不清楚
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6. 您与孩子的关系:【单选】
A.父亲 ○
B.母亲 ○
C.祖父母/外祖父母 ○
D.其他监护人:
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7. 您的文化程度:【单选】
A.初中及以下 ○
B.高中/中专 ○
C.大专 ○
D.本科 ○
E.硕士及以上
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8. 您家庭月总收入大约为:【单选】
A.3000元及以下 ○
B.3001-5000元 ○
C.5001-8000元 ○
D.8001-12000元 ○
E.12000元以上
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9. 您认为对培智学校高年级学生开展性健康教育的必要程度如何?【单选】
A. 非常必要 ○
B. 比较必要 ○
C. 一般 ○
D. 不太必要 ○
E. 完全不必要
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请判断您对以下说法的同意程度(1=完全不同意,2=不太同意,3=说不清,4=比较同意,5=完全同意):在对应的□位置打勾【每题单选】
1完全不同意2不太同意3说不清4比较同意5完全同意
(1)培智学生和普通学生一样需要接受性教育
(1)培智学生和普通学生一样需要接受性教育
(2)培智学生比普通学生更容易遭受性侵害
(2)培智学生比普通学生更容易遭受性侵害
(3)性教育可以帮助培智孩子更好地保护自己和适应社会生活
(3)性教育可以帮助培智孩子更好地保护自己和适应社会生活
(4)孩子还小,现在谈性教育太早了(反向计分)
(4)孩子还小,现在谈性教育太早了(反向计分)
(5)性教育应该由学校来承担,不是家长的责任
(5)性教育应该由学校来承担,不是家长的责任
(6)和孩子谈论性相关话题是一件很自然的事
(6)和孩子谈论性相关话题是一件很自然的事
(7)谈论性话题会让我感到尴尬或不自在(反向计分)
(7)谈论性话题会让我感到尴尬或不自在(反向计分)
(8)担心对孩子进行性教育后,孩子会在公共场合做出不当行为(反向计分)
(8)担心对孩子进行性教育后,孩子会在公共场合做出不当行为(反向计分)
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11. 您认为对培智学生开展家庭性健康教育的主要目的应包括哪些?【请最多选择3项】【多选题】
A.在日常生活中认识身体结构与隐私部位
B.预防性侵害,掌握自我保护技能
C.理解青春期生理变化,学会卫生护理
D.学习社交边界,减少不当社交行为
E.满足好奇心,防止不当探索行为
F.为成年后的亲密关系与社会适应做准备
G.不太清楚
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12. 您认为性健康教育最合适的起始年龄是:【单选】
A.学龄前(6岁前) ○
B.小学低年级(7-9岁)
C.小学高年级(10-12岁) ○
D.初中及以上(13岁后)
E.根据孩子发育情况灵活安排
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13. 您是否在家庭中对孩子进行过性相关话题的沟通或教育?【单选】
A.经常进行(每月至少1次)
B.偶尔进行(每季度1-2次)
C.从未进行【若选C,请直接跳至第22题】
14.您主要通过什么方式对孩子进行性健康教育?【可多选】【多选题】
A.日常谈话/生活场景随机引导(如洗澡、穿衣时)
B.亲子共读性教育绘本或图书
C.适合儿童观看的性教育视频或动画
D.借助学校下发的教育材料
E.通过网络或书籍自学相关知识后传授给孩子
F.使用图片卡、社交故事、结构化教学等适合特殊儿童的方式
G.其他:
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15. 以下哪些性健康教育内容您曾在家庭中涉及或提醒过?【可多选】【多选题】
A.认识身体各部位及隐私部位名称
B.男女身体差异与性别意识
C.隐私保护与个人界限(如隐私部位不可被他人观看或触摸)
D.青春期生理变化(如月经、遗精、第二性征等)及卫生护理
E.预防性侵害知识与自我保护技能
F.与他人交往的界限和礼仪
G.遭遇不当接触或危险时的求助与应对方法
H.性器官清洁卫生
I.以上均未涉及(若选此项,请勿选其他选项)
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16. 您从孩子多大年龄开始进行性健康教育引导?【单选】
A.6岁及以下
B.7-9岁
C.10-12岁
D.13岁及以上
E.未刻意开始,仅在孩子提问时回应
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17. 当孩子主动问起与身体或性相关的问题时,您通常如何回应?【单选】
A.认真、科学地进行解答,并确认孩子是否理解
B.用孩子能理解的方式简单解答
C.转移话题或敷衍过去
D.责怪孩子不该问这类问题
E.自己也不知道怎么回答
F.让孩子去问老师或其他长辈
G.孩子从未问过此类问题
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18.以下与性安全教育相关的行为,您做过哪些?【可多选】【多选题】
A.明确告诉孩子:身体的隐私部位不可随意被他人观看或触摸
B.教过孩子区分“好的接触”和“不好的接触”(如拥抱、亲吻的界限)
C.教过孩子在遇到不适接触或疑似危险时的具体应对方法(如大声说“不”、跑开、告诉信任的大人等)
D.通过角色扮演或情景模拟练习过自我保护技能
E.通过提问或观察确认孩子是否理解了所教的安全知识
F.和老师沟通了解孩子在校相关情况
G.以上均未做过(若选此项,请勿选其他选项)
19. 您的孩子是否出现过以下需要引导的性相关行为?【可多选】【多选题】
A.触摸自己的隐私部位(不分场合)
B.模仿亲密行为(如随意拥抱、亲吻他人)
C.对他人身体表现出过度好奇(如掀衣服、触摸他人)
D.在公共场合暴露隐私部位
E.对特定身体部位或行为表现出刻板兴趣(如反复触摸、注视)
F.以上行为均未出现过(若选此项,请勿选其他选项,并跳过第20题)
G.其他:
20. 当孩子出现上述行为时,您通常如何处理?【单选】
A.温和引导,告诉孩子这是私密行为,不应在公共场合进行
B.严厉制止或批评
C.假装没看见,不干预
D.感到焦虑,不知如何处理
E.其他:
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21. 您是否曾通过以下方式确认孩子是否理解了您所教授的性安全知识?【可多选】【多选题】
A.主动提问,观察孩子反应
B.通过角色扮演或情景模拟检
C.观察孩子日常行为变化
D.与老师沟通了解孩子在校表现
E.很少或从不确认(若选E,请勿选其他选项)
22. 如果您从未对孩子进行过性健康教育,主要原因是什么?【可多选】(第13题选A或B者跳过此题)【多选题】
A.自身性知识不足,不知道该如何讲
B.觉得孩子还小,没必要
C.感到尴尬,不知如何开口
D.担心孩子学会后在不当场合模仿,引起麻烦
E.受传统观念影响,认为不该讲
F.希望由学校来承担
G.孩子认知水平有限,对“隐私”“危险”等抽象概念无法理解
H.孩子沟通能力有限,难以进行双向交流
I.孩子情绪行为问题严重(如自伤、攻击),难以开展教育
J.其他:
23. 如果您进行过性教育,您面临的主要困难有哪些?【可多选】(第13题选C者跳过此题)【多选题】
A.自身性教育知识储备不足,不知道该教什么
B.缺乏适合培智学生的性教育教材、绘本或视频资源
C.不知道用何种方式讲解孩子更容易理解和接受
D.孩子认知水平有限,难以理解抽象的性安全概念
E.孩子沟通能力有限,难以进行双向交流
F.孩子对性话题没有兴趣或主动回避
G.孩子伴随癫痫等共病,教育时机难以把握
H.感到尴尬或受传统观念影响,难以启齿
I.担心性教育内容不当会对孩子产生负面影响
J.缺乏专业人员的指导和帮助
K.学校或机构提供的性教育相关支持不足
L.其他:
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24. 您是否担心孩子因认知或沟通能力不足,比同龄人更容易遭受性侵害?【单选】
A.非常担心 ○
B. 比较担心 ○
C. 一般 ○
D. 不太担心 ○
E. 完全不担心
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25. 您认为家庭在培智学生性教育中应该承担什么角色?【单选】
A.主要责任主体(家庭是首要教育者) ○
B.与学校共同承担,相互配合
C.辅助角色,主要由学校负责 ○
D.不需要专门承担,顺其自然
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26. 您是否曾参加过任何与儿童及青少年性健康教育相关的培训或学习?【单选】
A.是,参加过学校或机构组织的 ○
B.是,自己主动参加的 ○
C.否,从未参加过
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27. 据您了解,孩子所在学校目前是否开展了性健康教育?【单选】
A.是,有专门课程或活动
B.是,偶尔提及或融入其他课程
C.否,从未开展过
D.不清楚
28. 您希望学校重点开设哪些性健康教育课程内容?【可多选】【多选题】
A.认识身体与隐私部位(适配培智学生的视觉化教学)
B.男女身体差异与性别意识
C.青春期生理变化知识及卫生护理技能
D.隐私保护与个人身体界限
E.预防性侵害与自我保护技能(含情景模拟训练)
F.社交交往中的身体界限与礼仪
G.遭遇危险时的求助与应对方法
H.性器官日常清洁卫生
I.其他:
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29. 您是否需要学校提供针对不同障碍类型(如自闭症、唐氏综合征、脑瘫等)的差异化性教育方案?【单选】
A.非常需要 ○
B.比较需要 ○
C.一般 ○
D.不太需要 ○
E.完全不需要
30.您希望学校能为家长提供哪些方面的支持?【可多选】【多选题】
A.家长培训讲座或工作坊
B.发放适合培智学生的性教育读本、绘本或视觉材料
C.提供一对一的个别化咨询指导
D.家长交流分享会(分享特殊儿童性教育经验)
E.推荐性健康教育相关书籍或网络资源
F.邀请专业机构进校指导
G.提供针对不同障碍类型学生的教育策略指导
H.其他:
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31. 您是否愿意参加学校或社区组织的家庭性健康教育培训?【单选】
A. 非常愿意 ○
B. 比较愿意 ○
C. 视内容而定 ○
D. 不太愿意 ○
E. 完全不愿意
32. 如果参加培训,您更偏好的形式是?【可多选】【多选题】
A.线上短视频/图文课程(可随时观看)
B.线下家长工作坊或讲座
C.一对一的家长指导咨询
D.家长社群交流分享(线上或线下)
E.其他:
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33.您与学校在性教育方面是否有过沟通或协作?【单选】
A.经常沟通,配合默契
B.偶尔沟通
C.几乎没有沟通过
D.想沟通但缺乏途径
E.孩子已经在学校接受了性教育,我觉得不需要在家里重复
34. 您对培智学生家庭性健康教育还有哪些意见、困难或建议?
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问卷到此结束,再次衷心感谢您的耐心与支持!
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