小学数学教学中协作学习模式的有效性研究调查问卷

您的教龄是？

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 20年以上

您目前教授的小学数学年级是？

A. 低年级（1-2年级）

B. 中年级（3-4年级）

C. 高年级（5-6年级）

您是否接受过协作学习相关的教学培训？

A. 从未接受

B. 偶尔参加短期培训/讲座

C. 定期参加系统培训

D. 自主深入学习过协作学习理论与方法

您的职称是？

A. 初级教师

B. 一级教师

C. 高级教师

D. 特级教师

您在小学数学课堂中使用协作学习模式的频率是？

A. 几乎不用

B. 每月1-2次

C. 每周1-2次

D. 每周3次及以上

您通常在哪些类型的小学数学课中开展协作学习？（可多选）【多选题】

您组织小学数学协作学习时，小组规模一般为？

A. 2人

B. 3-4人

C. 5-6人

D. 6人以上

您划分协作学习小组的主要依据是？（可多选）【多选题】

您在协作学习中，是否会为学生制定明确的小组分工（如记录员、发言人、计算员、检查员等）？

A. 每次都制定

B. 大部分时候制定

C. 偶尔制定

D. 从不制定

10.

您是否会为协作学习小组设计专属的学习任务单/探究问题？

A. 每次都设计

B. 大部分时候设计

C. 偶尔设计

D. 从不设计

11.

您认为协作学习模式对提升小学生数学学习兴趣的效果是？

12.

2. 您认为协作学习模式对提高小学生数学课堂参与度的效果是？

A. 效果较弱

B.效果一般

C. 效果较好

D. 效果非常好

13.

您认为协作学习模式对提升小学生数学合作交流能力的效果是？

14.

您认为协作学习模式对帮助学生理解数学重难点知识的效果是？

15.

您认为协作学习模式对缩小班级学生数学成绩差距的效果是？

16.

整体而言，您认为协作学习模式在小学数学教学中的综合有效性如何？

17.

.您认为以下哪些因素会显著影响小学数学协作学习的效果？（可多选）【多选题】

A. 小组分工是否明确合理

B. 学习任务/问题的设计难度

C. 教师的引导与调控能力

D. 学生的合作意识与表达能力

E. 课堂时间的分配

F. 小组评价机制是否完善

G. 班级学生人数

H. 教学硬件设施

18.

您认为教师在协作学习中的核心作用是？（可多选）【多选题】

A. 设计合适的协作学习任务

B. 组织分组与分工指导

C. 巡视课堂，及时答疑解惑

D. 引导小组讨论方向，避免偏离主题

E. 对小组学习成果进行评价与反馈

F. 培养学生合作学习习惯

19.

您认为当前小学数学协作学习中，小组评价方式是否合理？

20.

您常用的小组评价方式是？（可多选）【多选题】

A. 仅评价小组整体成果

B. 兼顾小组整体与个人表现

C. 学生小组互评

D. 教师单一评价

E. 过程性评价与结果性评价结合

F. 仅关注学习结果，忽视合作过程

21.

您在小学数学课堂实施协作学习时，遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】

A. 课堂纪律难以管控，学生易闲聊走神

B. 学生合作能力不足，不会有效交流讨论

C. 课堂时间不足，难以完成完整的协作学习流程

D. 学习任务设计难度把握不准

E. 学困生参与度低，依赖优秀学生

F. 评价体系不完善，难以公平评价

G. 教学任务繁重，无暇精心设计协作学习活动

H. 暂无困难

22.

您认为当前小学数学协作学习模式存在的主要问题是？（可多选）【多选题】

A. 形式化严重，重形式轻实效

B. 小组合作效率低下，浪费教学时间

C. 学生参与不均衡，两极分化明显

D. 与小学数学知识点结合不紧密

E. 缺乏系统的实施流程与方法

F. 其他

23.

协作学习模式是否会增加您的教学备课与课堂管理工作量？

A. 大幅增加

B. 有所增加

C. 没有变化

D. 略有减少

24.

您是否愿意在今后的小学数学教学中持续使用协作学习模式？

25.

您希望获得哪些方面的支持来提升协作学习的有效性？（可多选）【多选题】

A. 系统的协作学习教学理论与实操培训

B. 小学数学各年级协作学习优秀案例

C. 专业的小组分工与评价设计指导

D. 合适的协作学习任务单模板

E. 校内教师间的协作学习教研交流

F. 其他