贵州乡村地区普特融合教育智能化资源供给与使用调研问卷
普特融合教师调查问卷

填写说明:本问卷面向参与随班就读教学、特殊教育辅导、融合教育资源中心工作的一线教师。
一、基本信息
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学校全称：
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学校所属国家及地区：
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1. 您所在学校类型（）
A. 市级特殊教育学校
B. 乡村普通中小学
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2. 您的任教学段（）
A. 小学
B. 初中
C. 高中
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3. 您从事普特融合/特殊教育工作年限（）
A. 1年以内
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5年以上
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4. 您日常教学中使用普特融合智能化资源的频次（）
A. 每日使用
B. 每周3-4次
C. 每周1-2次
D. 极少使用
E. 从未使用
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5. 您常用的智能化教学资源类型（可多选）（）【多选题】
A. AI课堂教学辅助工具
B. 特殊学生无障碍学习资源
C. 个性化康复、学习干预工具
D. 乡村适配数字教材、微课
E. 随班就读班级管理资源
F. 无常用资源
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6. 现有智能化资源对特殊学生个性化学习的支撑效果（）
A. 支撑效果极好，适配特殊学生学情
B. 有一定支撑，针对性不足
C. 支撑效果微弱，实用性差
D. 完全无支撑作用
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7. 您自身的智能化教学、AI工具应用能力水平（）
A. 熟练掌握，可独立设计智能化融合教学课程
B. 基本掌握，可完成常规资源应用
C. 能力薄弱，仅会简单操作
D. 完全不熟悉相关工具与资源
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8. 您参与普特融合智能化教学相关培训的情况（）
A. 多次参与，系统掌握相关知识技能
B. 偶尔参与，了解基础内容
C. 极少参与，认知有限
D. 从未参与
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9. 您在使用智能化资源开展融合教学时遇到的主要障碍（可多选）（）【多选题】
A. 适配乡村特殊学生的资源太少，水土不服
B. 自身技术应用能力不足
C. 学校设备老旧、网络不稳定
D. 资源操作复杂，耗时费力
E. 无专项指导和技术支持
F. 教学任务重，无时间应用
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10. 您最需要的培训内容（可多选）（）【多选题】
A. 乡村普特融合智能化资源实操应用
B. 特殊学生个性化AI干预教学方法
C. 无障碍数字资源开发与适配技巧
D. 融合课堂智能化教学设计
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11. 您认为最需要优化的内容是（可多选）（）【多选题】
A. 丰富本土化、乡土化智能教学资源
B. 简化工具操作，提升实用性
C. 常态化开展实操类培训
D. 完善设备、网络运维保障
12. 简要说说您对智能化资源赋能乡村普特融合教育的建议:
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