《高中数学一轮复习学情与分层教学需求调查问卷》

【说明】 请根据你的真实情况，在最符合的选项上打 “√”。本问卷仅用于教学研究，匿名作答，请放心填写。
第一部分：基本信息
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1.你的当前数学成绩层级属于？
A. 基础薄弱层（经常不及格或勉强及格，基础题常出错）
B. 中等提升层（成绩中等，中档题易卡顿，需加强）
C. 优等拔尖层（成绩较好，缺乏拓展方向，觉得基础题简单）
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2.你目前高三数学一轮复习的主要困惑是？
A. 初中基础遗忘严重，高中公式衔接不上
B. 做题慢，考试时间不够用
C. 题目看得懂，但算不对、步骤写不完整
D. 做完基础题后没事干，觉得 “吃不饱”
E. 听不懂老师讲的复习内容，跟不上节奏
第二部分：一轮复习现状诊断
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3.在一轮复习中，你对当前统一进度的课堂节奏适应吗？
A. 完全不适应，我跟不上
B. 勉强适应，但学得很累
C. 比较适应，能顺利跟上
D. 完全不适应，我觉得太快了
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4.你的数学作业完成情况是？
A. 作业难度太高，经常无法独立完成
B. 作业难度适中，但耗时很长
C. 作业难度偏低，做完后没什么收获
D. 作业难度适中，完成情况良好
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5.你认为影响你一轮复习效率的最大因素是？
A. 题目背景陌生（如城市生活案例），难以理解题意
B. 课堂提问和互动主要针对优等生，我参与感低
C. 老师讲得太快，来不及记笔记和思考
D. 课后缺乏针对我的辅导或答疑
第三部分：分层教学需求调研
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6.如果你所在的班级按成绩分为不同小组，你希望？
A. 基础组：多讲教材例题，做简单基础题，确保弄懂
B. 提升组：多做中档题，拆解解题步骤，提升准确率
C. 培优组：增加创新题、跨模块题，进行深度探究
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7.对于课堂时间分配，你更倾向于？
A. 基础组：多留时间做题和讲解，少讲拓展内容
B. 提升组：按正常节奏，重点讲解错题和变式
C. 培优组：减少基础讲解，多给时间思考和讨论
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8.你希望老师如何评价你的一轮复习进步？
A. 只看分数是否提高
B. 看基础题正确率是否提升
C. 看错题是否减少
D. 看是否比上次更主动（如举手发言、问问题）
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9.如果老师布置 “分层作业”，你能接受吗？
A. 非常支持，这样我能做更多适合我的题
B. 可以接受，比统一作业更有针对性
C. 无所谓，只要能完成就行
D. 不愿意，觉得被区别对待了
第四部分：课堂适配与反馈
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10.你认为哪种课堂形式对你的数学学习帮助最大？
A. 老师一对一辅导基础薄弱点
B. 同学之间互助讨论中等难度题目
C. 老师拓展高难度题目，挑战思维极限
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11.经过一段时间的复习，你希望自己的数学能力有哪方面提升？
A. 计算准确率和书写规范度
B. 中档题的解题思路和速度
C. 综合运用知识解决复杂问题的能力
D. 学习数学的自信心
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12.你对学校开展 “分层教学” 的整体态度是？
A. 非常支持，希望尽快实施
B. 支持，但希望分组不要太死板
C. 无所谓，只要能提高成绩就行
D. 不支持，觉得没有必要
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