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信息化背景下高中英语阅读资源应用现状
录音中...
您好！我们是《教育科学研究方法》课程课题小组成员，正在开展“信息化背景下高中英语阅读资源应用现状”的调查研究。本问卷旨在了解高中英语阅读课堂中信息化阅读资源的使用情况、存在问题及改进需求，为后续分析与研究提供参考。
本问卷采用匿名方式填写，仅用于课程作业与学术分析，不涉及个人评价，所有信息将严格保密。问卷答案无对错之分，请您根据自己的真实情况和实际感受认真填写。
说明：除特别注明外，请在最符合您情况的选项上打“√”。第6—30题采用五级量表：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。
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1.
您的性别
女
男
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2.
您所在年级
高一
高二
高三
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3.
您的英语阅读成绩大致处于班级中的水平
前列
中等
相对薄弱
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4.
您平时使用电子设备进行英语学习的频率
几乎不用
偶尔
每周1-2次
每周3次及以上
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5.
您接触过的信息化英语阅读资源主要有
【多选题】
电子课本
英语学习app
在线题库
英文网站
图片/视频/音频
课堂学习平台
其他
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6.
英语阅读课中，教师经常使用图片、视频或音频等资源导入阅读主题。
很不满意
很满意
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7.
英语阅读课中，教师会使用电子文本、课件或学习平台辅助阅读教学。
很不满意
很满意
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8.
我经常利用英语学习 App、在线题库或英文网站进行课外阅读学习。
很不满意
很满意
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9.
信息化阅读资源在我的英语阅读学习中使用频率较高。
很不满意
很满意
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10.
教师使用的信息化阅读资源类型比较丰富。
很不满意
很满意
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11.
教师选择的信息化阅读资源与课文主题联系紧密。
很不满意
很满意
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12.
教师选择的拓展阅读材料难度适合我的英语水平
很不满意
很满意
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13.
图片、视频或音频能够帮助我理解阅读文本的背景。
很不满意
很满意
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14.
信息化阅读资源中的词汇和句子不会明显超出我的理解能力。
很不满意
很满意
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15.
信息化阅读资源能帮助我扩大英语阅读输入。
很不满意
很满意
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16.
教师会利用信息化资源训练我们快速获取文章大意。
很不满意
很满意
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17.
教师会利用电子文本、高亮或批注功能帮助我们寻找关键信息。
很不满意
很满意
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18.
教师会引导我们判断网络英语阅读材料是否可靠。
很不满意
很满意
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19.
教师会引导我们整合不同资源中的信息并进行表达。
很不满意
很满意
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20.
信息化阅读资源能帮助我更好地进行略读、寻读和推断。
很不满意
很满意
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21.
信息化阅读资源通常服务于明确的阅读任务，而不是简单展示。
很不满意
很满意
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22.
使用信息化资源后，我更愿意参与英语阅读课堂活动。
很不满意
很满意
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23.
教师会围绕资源设计讨论、批注、答题或展示等任务。
很不满意
很满意
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24.
课堂中的信息化资源不会过多分散我的注意力。
很不满意
很满意
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25.
信息化阅读资源能帮助我更好地理解文章主题意义。
很不满意
很满意
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26.
在线练习或学习平台能让我及时了解自己的阅读问题。
很不满意
很满意
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27.
教师会根据平台数据或课堂反馈调整阅读教学。
很不满意
很满意
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28.
信息化阅读资源能提高我的英语阅读兴趣。
很不满意
很满意
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29.
信息化阅读资源能提高我的阅读速度和理解能力。
很不满意
很满意
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30.
我认为信息化资源对高中英语阅读学习总体上有帮助。
很不满意
很满意
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31.
您认为目前英语阅读课中使用信息化资源时，最主要的问题是什么？
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32.
您希望教师在英语阅读课中怎样更好地使用图片、视频、学习平台或网络阅读材料？
再次感谢您的认真填写与支持！您的回答对我们了解信息化高中英语阅读资源的应用现状、发现实际问题并提出改进建议具有重要参考价值。祝您学习进步，生活愉快！
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