宜荷十里幼儿园大班幼儿情况家长调查问卷

问卷说明

尊敬的家长朋友：

您好！您的孩子目前已经是大班阶段，明年即将步入小学。为了更好地了解您的想法、困惑与需求，帮助孩子们平稳、顺利地过渡到小学阶段的学习生活，我们特进行此次调查问卷。本问卷结果仅用于教研和家园共育工作，请您放心填写，感谢您的支持与配合～

结束倒计时：2025/09/30 00:00:00

问卷时间

开始时间：: 2025/09/22 00:00:00

结束时间：: 2025/09/30 00:00:00

开始作答

宜荷十里幼儿园大班幼儿情况家长调查问卷

第一部分：家庭与孩子基本情况

幼儿姓名:

家长与幼儿的关系:

您对孩子上小学这件事，目前最主要的心情是?【最少选择1项】

期待和兴奋

焦虑和紧张

顺其自然，没什么特别的感觉

其他

请注明：

第二部分：家长心态与对幼小衔接的认识与了解

您认为“幼小衔接”最重要的是培养哪些方面的能力?（可多选）【多选题】

生活习惯与自理能力（如穿衣、整理书包）

学习习惯与兴趣（如专注力、阅读习惯）

社会交往能力（如结交新朋友、解决冲突）

基础知识储备（如拼音、算数）

心理适应能力（如任务意识、抗挫折能力）

其他

请注明：

您最担心孩子上小学后遇到什么问题？（可多选）【多选题】

学习跟不上进度

不能适应小学的纪律和规则

处理不好与老师和同学的关系

生活自理能力不足（如上厕所、喝水）

上课注意力不集中，坐不住

交通安全问题

其他

请注明：

第三部分：孩子当前准备情况评估

请您根据孩子的实际情况，对以下能力进行评估：

	完全可以	几乎可以	不可以
生活自理：能自己穿衣、吃饭整理个人物品
生活自理：能自己穿衣、吃饭整理个人物品
任务意识：能记住并完成大人交代的小任务或课余练习
任务意识：能记住并完成大人交代的小任务或课余练习
专注力：能专心做一件事（如看书、搭积木）15-20分钟
专注力：能专心做一件事（如看书、搭积木）15-20分钟
情绪管理：能较清楚地表达情绪，并在帮助下平复情绪
情绪管理：能较清楚地表达情绪，并在帮助下平复情绪
交往能力：能主动加入游戏，尝试用语言解决同伴矛盾
交往能力：能主动加入游戏，尝试用语言解决同伴矛盾
运动能力：能协调地进行跑、跳、拍球等活动
运动能力：能协调地进行跑、跳、拍球等活动
前书写：能以正确地姿势握笔，画直线，曲线等
前书写：能以正确地姿势握笔，画直线，曲线等
语言表达：能清楚地讲述一件简单的事情
语言表达：能清楚地讲述一件简单的事情
数感与逻辑：能进行10以内的点数、比较多少等
数感与逻辑：能进行10以内的点数、比较多少等

第四部分：具体需求与困惑

在“知识准备”方面，您认为孩子目前最需要加强的是？【多选题】

在“习惯培养”方面，您认为孩子目前最需要培养的是？【多选题】

10.

您希望幼儿园在“幼小衔接”阶段组织哪些活动？（可多选）【多选题】

11.

您自身最希望获得哪方面的指导或信息？【多选题】

小学入学政策解读

如何帮助孩子做好心理过渡

家庭学习习惯培养方法

基础知识的家庭启蒙建议

如何与小学老师进行有效沟通

其他

请注明：

第五部分：开放性问题

13.

（如果选择“公立”“私立”“国际学校”）影响您做出上述选择的最主要三个因素是什么？【多选题】

14.

（如果选择“尚未决定”）您在“公立”和“私立”之间犹豫的主要原因是？（可多选）【多选题】

对两类学校的优势了解不够清晰

担心私立学校的学业压力过大

担心公立学校无法提供个性化支持

成本投入与预期回报的权衡

孩子的特点适合哪类学校尚不明确

其他

请注明：

15.

您是否已经开始为您倾向的小学类型做准备？（如：了解招生政策、参加开放日、准备面谈等）

是的，已经开始积极准备

了解了一些信息，但尚未行动

还没有，不知道从何入手

认为不需要特别准备

16.

关于孩子上小学，您还有哪些具体的困惑或问题？对于幼儿园的“幼小衔接”工作，您还有哪些意见或建议？

问卷到此结束～感谢您的宝贵时间！