研究型大学拔尖学生学术创新能力现状及影响因素调查

1.您的性别是

男

女

2.您的年级是

大一

大二

大三

大四（含五年制大五）

3.您的生源地是

城市

乡村

5.您是否属于“拔尖计划”/“荣誉学院”/“基地班”/“强基计划”等拔尖学生培养项目?

是

否

6.您目前的学业成绩(GPA)在专业内排名约为:

前5%

前5%-15%

前15%-30%

30%以后

7.请您对自身的学术创新能力作个评价

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
无论遇到多么复杂的问题，我总能很快理清思路。
无论遇到多么复杂的问题，我总能很快理清思路。
我经常主动学习本学科领域的相关知识。
我经常主动学习本学科领域的相关知识。
学习生活中，我经常反思并作出总结。
学习生活中，我经常反思并作出总结。
对于决定要做的事情，我总是持之以恒。
对于决定要做的事情，我总是持之以恒。
每当学习上出现问题时，我会尽力找到其根源。
每当学习上出现问题时，我会尽力找到其根源。
我能根据逻辑关系和推理，对所学知识有新的理解。
我能根据逻辑关系和推理，对所学知识有新的理解。
一旦目标确定，即使遇到障碍我也不轻言放弃。
一旦目标确定，即使遇到障碍我也不轻言放弃。
面对有争议的观点，我总会查找资料，尝试解决。
面对有争议的观点，我总会查找资料，尝试解决。
我常把学习中遇到的困难看成是一种挑战而不是威胁。
我常把学习中遇到的困难看成是一种挑战而不是威胁。
学习生活中，我善于举一反三，触类旁通，提出新观点。
学习生活中，我善于举一反三，触类旁通，提出新观点。

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
遇到困难时，我总会想方设法寻找解决的方法。
遇到困难时，我总会想方设法寻找解决的方法。
学习生活中，我善于发现新问题。
学习生活中，我善于发现新问题。
我总是可以对其他学者的观点提出与众不同的看法。
我总是可以对其他学者的观点提出与众不同的看法。
我善于从不同的角度思考一个问题。
我善于从不同的角度思考一个问题。
我善于对原先研究成果已有的模型和方法进行改进或优化。
我善于对原先研究成果已有的模型和方法进行改进或优化。
我能够独立完成一项完整的研究任务。
我能够独立完成一项完整的研究任务。
我喜欢与别人共同商讨问题、合作研究完成学术成果。
我喜欢与别人共同商讨问题、合作研究完成学术成果。
我善于开拓新的学术领域。
我善于开拓新的学术领域。
我善于发现实际社会发展中尚未发现或者讨论的问题。
我善于发现实际社会发展中尚未发现或者讨论的问题。
我有很强的科学信息搜集、加工处理、联想的能力。
我有很强的科学信息搜集、加工处理、联想的能力。

8.以第一作者（含导师第一作者、本人第二作者）身份发表学术论文情况:

尚未发表

1-2篇普通期刊（含国内外一般学术期刊）

1-2篇高水平期刊（含中文核心、CSCD、CSSCI、SCI、EI、SSCI、A＆HCI等国内外核心/索引期刊）

3篇及以上

9.获授权专利或软件著作权情况:

0项

1项

2项

3项及以上

10.学科竞赛获奖情况（如“挑战杯”、“互联网+”等）:

未获奖

校级奖项

省级奖项

国家级奖项

11.主持或参与大学生创新创业训练计划项目:

未参与

主持或参与校级项目

主持或参与省级项目

主持或参与国家级项目

12.请您对学术创新能力的影响因素作个评价

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
我经常有机会参加国内外各类学术交流活动。
我经常有机会参加国内外各类学术交流活动。
我经常有机会参加各类专业实践活动或科研活动。
我经常有机会参加各类专业实践活动或科研活动。
我的导师鼓励我开展科研活动。
我的导师鼓励我开展科研活动。
导师在创新思维和科研方法上给予我充分的引导。
导师在创新思维和科研方法上给予我充分的引导。
导师经常传授给我前沿的科研信息和科研成果。
导师经常传授给我前沿的科研信息和科研成果。
我校本专业课程设置有助于学术创新能力的培养。
我校本专业课程设置有助于学术创新能力的培养。
我校本专业课程重视学生的系统科研训练。
我校本专业课程重视学生的系统科研训练。
我校本专业课程教学方式能够促进创新能力提升。
我校本专业课程教学方式能够促进创新能力提升。
我校已建立培养拔尖学生创新能力的相关制度（如学分认定、弹性学制等）。
我校已建立培养拔尖学生创新能力的相关制度（如学分认定、弹性学制等）。
我校鼓励拔尖学生申报各级各类科研项目（如大创、挑战杯等）。
我校鼓励拔尖学生申报各级各类科研项目（如大创、挑战杯等）。
我校对拔尖学生的科研成果（课题、专利发明、论文、实践成果等）给予奖励。
我校对拔尖学生的科研成果（课题、专利发明、论文、实践成果等）给予奖励。
我校经常开展拔尖学生的学习科研考核。
我校经常开展拔尖学生的学习科研考核。
我校的学术资源（科研设施、图书馆、实验室等）能够满足我的专业发展需求。
我校的学术资源（科研设施、图书馆、实验室等）能够满足我的专业发展需求。
学校鼓励拔尖学生自主创新创业。
学校鼓励拔尖学生自主创新创业。