2026年河南省县级及以上骨干教师人工智能应用能力调研问卷

尊敬的各位骨干教师:
您好！为精准调研县级及以上骨干教师人工智能应用能力，聚焦数智赋能学情分析、课标导向教学设计、智能教学评价三大核心内容，特开展本次匿名调研。所有数据严格保密，作答约10分钟，请各位骨干教师积极发挥引领作用，根据教育教学实际情况，认真作答。
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1.您的骨干教师层级
县级骨干教师
市级骨干教师
省级骨干教师
国家级骨干教师
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2.您的任教学段【多选题】
小学
初中
高中
中职
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3.您的任教学科
语文
数学
英语
理/化/生
政/史/地
音/体/美/劳
信息科技/科学
其他
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4.您的教龄
5年及以下
6-10年
11-15年
16-20年
21年以上
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5.您的校内岗位身份
普通授课教师
教研组长
年级组长
教务处/教科室管理人员
兼职教研员
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6.您近些年参与人工智能、数字教学相关培训的情况
从未参加
短期线上通识课
1-3天线下培训
5天及以上专项数字教学培训
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7.您对人工智能赋能教学的整体了解水平
完全不了解，仅听过名词
知晓基础概念，未实操
掌握基础工具，偶尔用于备课
熟练使用，常态化融入课堂全流程
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8.您使用过以下哪些教学类AI工具【多选题】
通用生成式AI（豆包、讯飞星火、文心一言等）
智能学情分析、错题诊断平台
AI课件/教案/习题生成工具
智能作业批改、评价分析系统
国家中小学智慧教育平台AI功能
课堂实录AI分析、互动教学工具
从未使用任何AI教学工具
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9.请评价您的AI教学场景使用频率
完全未使用
极少使用
偶尔使用
经常使用
常态化使用
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10.您在运用AI开展学科教学时，遇到的主要困难【多选题】
不会撰写精准提示词，AI输出内容不符合课标、学科要求
缺乏本学科成熟AI教学案例，不知道落地路径
AI生成内容专业性不足，需要大量二次修改
不具备学情数据整合、智能分析实操能力
担心AI内容存在伦理、价值观、安全风险
学校硬件、网络、数字平台支撑不足
教学任务重，无充足时间学习、实践AI工具
无明显困难，可顺畅应用
其他
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11.您对AI教学应用的顾虑【多选题】
生成内容偏离课程标准、教材重难点
泄露学生成绩、学情等隐私数据
过度依赖AI弱化自身教学设计能力
输出内容存在事实、价值观错误
无顾虑，合理使用即可规避风险
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12.您当前最急需学习的核心内容【多选题】
数智驱动学生学情数据采集、诊断、分层策略
课程标准导向下AI一体化单元教学设计实操
AI赋能课堂互动、情境创设、跨学科教学
智能分层作业、个性化评价体系搭建方法
基于AI的课堂全过程观察与效果数据分析
学科专属AI工具实操、高效提示词设计技巧
数智赋能教学创新案例撰写规范（培训结业成果）
AI教育伦理、数据安全、合规使用准则
国家中小学智慧教育平台深度融合应用
一线名师AI教学课例观摩、拆解研讨
训后行动研究、返岗实践跟踪落地方法
AI辅助教研、公开课、课题研究实操
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13.关于通识课程学习，您的需求是【多选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大精神
“四史”教育、新时代教育家精神
人工智能时代师德师风建设
中小学心理健康、学生育人方法
校园安全、数字网络安全教育
科技教育与数字素养通识
以上全部按需系统学习
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14.您目前最需要达成的能力目标【多选题】
独立运用AI完成精准学情分析，实现分层教学
掌握课标+AI融合的完整教学设计实施流程
构建AI支撑的全过程、多元化教学评价体系
独立撰写高质量数智赋能学科教学创新案例
形成可落地的个人课堂AI应用行动方案
具备在校内开展AI教学校本教研的引领能力
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15.您对分阶段递进式培育的学习期望【多选题】
集中培训:理清AI教学理论、价值导向
跟岗研修:观摩实操范式，学习落地方法
返岗实践:本校课堂迁移应用，记录问题
跟踪提升:打磨完善教学创新案例成果
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16.作为县级及以上骨干教师，您希望解决自身、本校、本区域数字教学发展的哪些核心痛点问题?【单行填空】
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