高一数学“分层教学”策略的实践与效果研究(学生问卷)

一、数学学习基础与现状
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1.
 你认为自己的数学基础属于哪个水平？
A. 基础扎实，能轻松应对高中数学知识
B. 基础较好，大部分知识点能掌握
C. 基础一般，部分知识点理解困难
D. 基础薄弱，很多知识点跟不上
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2.
你当前数学学习的主要困难集中在哪些方面？（可多选）【多选题】
A. 数学运算（计算失误、法则运用不熟练）
B. 逻辑推理（推导过程混乱、难以分析问题）
C. 直观想象（几何图形理解、空间关系构建困难）
D. 知识点记忆（公式、定理记不住）
E. 其他（请注明）
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3.
你对数学学习的兴趣程度如何？
A. 非常感兴趣，主动参与学习
B. 有一定兴趣，能配合完成学习任务
C. 兴趣一般，被动接受学习
D. 不感兴趣，逃避数学学习
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4.
你在课堂上能否跟上老师的教学节奏？
A. 完全能跟上，还能自主拓展
B. 基本能跟上，偶尔有疑问
C. 勉强能跟上，很多内容似懂非懂
D. 完全跟不上，听不懂老师讲课
二、分层教学认知与需求
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5.
你是否了解“分层教学”（老师根据学生基础和能力，制定不同的教学目标、内容和练习）？
A. 非常了解
B. 有所了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
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6.
你是否愿意参与分层教学？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意（请简要说明原因）
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7.
如果你支持分层教学，希望老师按哪些标准划分学习层次？（可多选）【多选题】
A. 入学测试/考试成绩
B. 日常作业完成情况
C. 课堂表现（发言、参与互动等）
D. 自己的学习能力自评
E. 其他（请注明）
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8.
你希望学习层次的划分是否可以调整？
A. 希望定期调整（如每月/每学期），给进步机会
B. 希望按需调整（如自己明显进步或退步时）
C. 不希望调整，保持稳定
D. 无所谓
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9.
分层教学中，你最希望老师在哪些方面进行差异化设计？（可多选）【多选题】
A. 教学目标（基础题、提升题、拓展题分层）
B. 教学内容（讲解深度、拓展范围）
C. 课堂练习（难度梯度适配）
D. 课后作业（量和难度分层）
E. 课后辅导（针对性答疑、个性化指导）
F. 其他（请注明）
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10.
你担心分层教学可能带来的问题是什么？（可多选）【多选题】
A. 被贴上“差等生”标签，影响自信心
B. 优质教学资源集中在高分层次
C. 分层后学习氛围变差
D. 没有担心的问题
E. 其他（请注明）
三、学习期望与建议
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11.
你希望通过数学教学获得哪些方面的提升？（可多选）【多选题】
A. 计算准确率
B. 逻辑思维能力
C. 几何图形理解能力
D. 解题技巧与方法
E. 学习兴趣与自信心
F. 其他（请注明）
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12.
对于高一数学分层教学，你有哪些具体的建议或想法？
再次感谢你的真诚分享！祝你学习进步！
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