小学劳动教育家校协同调查问卷

尊敬的家长：
  您好！感谢在百忙之中参加本次问卷调查，我们想了解您在小学劳动教育家校协同方面的真实想法。本问卷采用匿名方式，选项无对错之分，所获数据仅用于统计分析。请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与参与！
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1.
您孩子的年级是？
一、二年级
三、四年级
五、六年级
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2.
您是孩子的？
父亲
母亲
其他监护人
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3.
您认为劳动教育是否重要？
重要
不重要
不知道
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4.
您认为家校协同对开展劳动教育是否重要？
重要
不重要
不知道
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5.
您认为家庭和学校在孩子的劳动教育中，应该扮演什么样的角色？
学校为主，家庭为辅
家庭为主，学校为辅
学校和家庭同等重要，需要紧密配合
各自独立，分别负责
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6.
您是否了解国家或教育部门近年来关于加强中小学劳动教育的相关政策或要求？
非常了解，经常关注
了解一些，听说过
不太了解
完全没听说过
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7.
您是否会对孩子进行尊重他人劳动成果的教育？
是
否
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8.
孩子的事情是否应该自己去做。
是
否
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9.
您是否教过孩子做简单的家务。例如：叠衣服、收拾书包、整理房间、扫地、拖地、洗碗、刷鞋等。
是
否
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10.
您是否有意识地给孩子安排家务劳动任务。例如，扫地、拖地、擦桌子、清洗简单的衣物等。
是
否
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11.
您是否给孩子讲解过劳动的意义。
是
否
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12.
您是否关注过孩子在学校里的劳动表现。例如，向老师询问孩子做值日是否认真。
是
否
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13.
您在家里要求孩子做家务吗？
有要求
不要求
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14.
您的孩子参与家务劳动是否能够做到有始有终？
是
否
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15.
您是否清楚本学期学校为孩子安排了哪些具体的劳动教育内容（如：打扫卫生、学做饭、种植养殖、手工制作等）？
非常清楚，学校有明确告知
大致了解，知道一些
不太清楚，孩子回家很少说
完全不清楚
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16.
您在家庭中开展的劳动教育，与学校的教学内容关联度如何？
关联度很高，会主动配合学校内容进行延伸
有一定关联，会偶尔结合学校内容
基本没有关联，家庭和学校是分开进行的
不确定
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17.
当学校布置了需要在家庭中完成的劳动任务时，您通常会？
积极引导和陪伴孩子一起完成，并分享过程
提醒孩子完成，但基本让他/她自己动手
因为担心孩子做不好或太慢，有时会代劳
很少关注，任由孩子自行处理
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18.
在过去的一个学期里，您参与学校组织的劳动教育相关活动（如家长志愿者、亲子劳动日等）的频率是？
经常参与（2次及以上）
偶尔参与（1次）
从未参与过
学校未组织过此类活动
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19.
您在家中是否会主动为孩子提供劳动实践机会？
每天安排
每周2-3次
偶尔安排
几乎不安排
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20.
您是否会利用自身职业或技能参与孩子的劳动教育？
经常分享并指导
偶尔提及但未深入
从未涉及
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21.
您是否了解学校或社区为支持劳动教育而提供的资源（如：劳动实践基地、工具等）？
非常了解，并使用过
了解一些，但没使用过
不太了解
没听说过有这类资源
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22.
您认为在利用社会资源（如农场、博物馆）开展劳动教育方面，学校和家庭最需要什么支持？
学校的组织协调
可靠资源的对接支持
活动成本的支持
无需额外支持
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23.
在参与孩子劳动教育的过程中，您遇到的最大困难是什么？
自身工作太忙，没有时间精力
缺乏专业的知识和方法，不知道怎么教
孩子不感兴趣，不愿意配合
学校缺乏明确指引和要求，不知道做什么
其他
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24.
如果学校邀请您参与劳动教育的协同育人，您更倾向于扮演哪种角色？
学习者
参与者
志愿者
资源提供者
评价者
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25.
您认为您的孩子没有接受劳动教育时和接受劳动教育后有明显的成长吗?
没有
有
有，但是不明显
有明显成长
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26.
您认为现在小学劳动教育开展的如何？
非常好
比较好
一般
不太好
非常差
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27.
您希望学校在劳动教育协同方面加强什么？
定期组织家庭劳动活动
提供家庭劳动指导
增加个性化反馈
开放学校劳动实践场所
其他
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