基于学科融合的农村初中科学校本作业设计实践研究 调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解农村初中科学教师对学科融合型校本作业的认识、设计与实施情况，为课题“基于学科融合的农村初中科学校本作业设计的实践研究”提供研究依据。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.
 您的教龄:
A. 5年以下
B. 5—10年
C. 10—20年
D. 20年以上
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2.
 您的职称:
A. 二级教师
B. 一级教师
C. 高级教师
D. 其他
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3.
您目前任教的年级（可多选）:【多选题】
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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4.
您是否了解《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“跨学科主题学习”的相关要求?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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5.
您是否了解浙教版新教材中设置的跨学科实践活动板块（如“工程设计与物化”“探究实践”等）?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
第二部分:对校本作业的认知与态度
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6.
您目前使用的科学作业主要来源是（可多选）:【多选题】
A. 教材配套练习册
B. 教辅资料
C. 自编校本作业
D. 网络资源
E. 其他
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7.
 您认为当前科学作业在学科融合方面的体现程度如何?
A. 融合充分
B. 有一定融合
C. 融合较少
D. 几乎没有融合
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8.
您认为当前科学作业在联系农村生活实际方面的体现程度如何?
A. 联系紧密
B. 有一定联系
C. 联系较少
D. 几乎没有联系
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9.
您对设计学科融合型校本作业的态度是:
A. 非常支持，愿意积极参与
B. 比较支持，但需要指导
C. 持观望态度
D. 不太支持，增加负担
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10.
 您认为学科融合型校本作业对学生科学核心素养（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）的培养作用如何?
A. 作用很大
B. 有一定作用
C. 作用一般
D. 作用不大
第三部分:学科融合作业设计与实施
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11.
 您认为科学学科最适合与以下哪些学科进行融合设计作业?（可多选）【多选题】
A. 数学（数据记录与分析）
B. 语文（实验报告撰写、科普创作）
C. 劳动（农业技术探究、手工制作）
D. 地理（本地自然现象探究）
E. 其他
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12.
 您在设计学科融合型作业时，最主要的困难是（可多选）【多选题】
A. 缺乏融合设计的方法和策略
B. 缺乏可参考的案例和模板
C. 自身跨学科知识储备不足
D. 教学时间紧张，无暇设计
E. 缺乏评价标准
F. 学生能力参差不齐，难以实施
G. 其他
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13.
 您认为学科融合型校本作业适合采用哪些形式?（可多选）【多选题】
A. 探究式作业
B. 项目式作业
C. 实践操作类作业
D. 科普创作类作业
E. 本土资源调查类作业
F. 其他
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14.
您是否尝试过利用农村本土资源（如农田、山林、水利设施等）设计科学作业?
A. 经常尝试
B. 偶尔尝试
C. 想尝试但不知如何入手
D. 从未尝试
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15.
您认为学科融合型校本作业的难度应如何设置?
A. 统一难度，面向全体学生
B. 分层次设计，满足不同水平学生需求
C. 以基础题为主，少量拓展题
D. 以挑战性任务为主
第四部分:评价与专业发展
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16.
 您目前对学生作业的评价方式主要是（可多选）:【多选题】
A. 对错判定
B. 分数或等级评价
C. 书面评语
D. 课堂口头反馈
E. 学生自评与互评
F. 展示交流评价
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17.
您认为学科融合型校本作业最需要哪方面的评价?
A. 知识掌握情况
B. 跨学科思维与综合运用能力
C. 实践操作能力
D. 学习态度与参与度
E. 合作与交流能力
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18.
 您希望通过哪些方式提升自己的学科融合作业设计能力?（可多选）【多选题】
A. 参加专题培训
B. 集体备课研讨
C. 观摩优秀案例
D. 与跨学科教师合作交流
E. 阅读相关文献
F. 其他
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19.
您认为学校在支持学科融合型校本作业设计方面，最需要提供哪些保障?（可多选）【多选题】
A. 时间保障
B. 经费支持
C. 专家指导
D. 教学资源
E. 评价制度支持
F. 其他
第五部分:开放性问题
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20.
您对基于学科融合的农村初中科学校本作业设计有什么建议或期望?
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