基于深度学习的小学数学计算类课堂教学提问策略研究（教师问卷）

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1. 您的教龄
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
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2.您的职称：
A. 二级教师及以下
B. 一级教师
C. 高级教师
D. 特级教师
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3. 您目前任教年级
A. 1-2年级
B. 3-4年级
C. 5-6年级
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4. 计算课中，您平均每节课提问约
A. 少于10次
B. 10-15次
C. 16-20次
D. 21次以上
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5. 您计算课提问以哪些类型为主（可多选）【多选题】
A. 记忆性 （如：“乘法口诀是什么”）
B. 理解性 （如：“为什么要这样算”）
C. 应用性 （如：“生活中哪里用到这个知识”）
D. 分析性 （如“这两种方法有什么不同”）
E. 评价性 （如：“你觉得哪种方法更好”）
F. 创造性（如：“还可以怎么解决”）
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6. 提问后您留给学生思考时间通常是
A. 少于3秒
B. 3-5秒
C. 5-10秒
D. 10秒以上
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7. 学生回答错误时，您通常
A. 直接公布答案
B. 引导找错因
C. 追问
D. 请他人补充
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8. 备课时，您用于设计提问的时间占比
A. 少于5%
B. 5%-10%
C. 11%-15%
D. 16%以上
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9. 您会针对不同层次学生设计差异化提问吗
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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10. 您在计算课中常用提问策略（可多选）【多选题】
A. 情境化
B. 启发式
C. 追问式
D. 对比式
E. 开放式
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11. 您会设计开放性问题让学生讨论吗
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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12. 您对“深度学习”的了解程度
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
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13. 您认为深度学习在计算教学中重要吗
A. 不重要
B. 不太重要
C. 一般
D. 重要
E. 非常重要
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14. 您会有意识引导学生理解算理、建立联系吗
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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15. 深度学习下计算教学应更注重（可多选）【多选题】
A. 理解算理
B. 知识迁移
C. 批判思维
D. 创新思维
E. 合作交流
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16. 您了解深度学习五大特征（联想/体验/本质/迁移/评价）吗
A. 完全不了解
B. 了解较少
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
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17. 您参加过深度学习相关培训吗
A. 从未
B. 1次
C. 2-3次
D. 3次以上
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18. 您设计计算课提问最大困难是（单选）
A. 针对性不强
B. 层次性不足
C. 候答时间难把控
D.对学生回答后的反馈方式单一
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19. 计算课中学生思维最需加强（单选）
A. 算理理解
B. 方法多样
C. 迁移应用
D. 创新表达
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20. 您最需要哪方面支持，您有哪些具体的建议或想法？
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