《新课标下中学音乐跨学科融合教学实践与教研引领策略研究》调查问卷 ——沈阳市高中一线音乐教师及中学音乐教研员卷

尊敬的音乐教研员/教师：

您好！为深入了解新课标背景下中学音乐跨学科融合教学的实践现状、存在问题及教研引领需求，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，答案无对错之分，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
*
一、基本信息（1—11题）
1. 您的身份是?（单选题）
A. 高中一线专职音乐教师
B. 中学音乐教研员
C. 一线音乐教师兼教研员
2. 您所在的区县（市）是: 沈阳市区县（市）*
*
3. 您任教/教研的学段是?（可多选）【多选题】
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D.初高中均有
*
4. 您所在学校的办学类型、级别是?（单选题，教研员请根据所辖主要学校类型填写）
A. 省级重点/示范高中
B. 市级重点/示范高中
C. 区（县）级重点高中
D. 普通公办高中
E. 民办高中
F. 其他
*
5. 您所担任的职务是?（单选题）
A. 普通音乐教师
B. 音乐教研组长
C. 音乐备课组长
D. 学校中层管理人员（如教务/德育/美育/工会/团委等）
E. 校级领导
F. 中学音乐教研员
G.其他
*
6. 您的年龄是?（单选题）
A. 25周岁及以下
B. 26—35周岁
C. 36—45周岁
D. 46—55周岁
E. 56周岁及以上
*
7. 您的教龄/教研工作年限是?（单选题）
A. 5年及以下
B. 6—10年
C. 11—15年
D. 16—20年
E. 21年及以上
*
8. 您的最高学历是?（单选题）
A. 专科
B. 本科
C. 硕士
D. 博士
*
9. 您的职称是?（单选题）
A. 未定级
B. 初级（中学二级）
C. 中级（中学一级）
D. 高级（中学高级）
E. 正高级
*
10. 您专科、本科及研究生阶段的主修专业是?（单选题）
A. 音乐教育（师范类）
B. 音乐表演
C. 音乐学理论/音乐学
D. 舞蹈、戏剧、影视类、播音主持
E. 其他
*
11. 您是否参加过跨学科融合教学相关的专项培训、主题教研活动?（单选题）
A. 经常参加（每学期3次及以上）
B. 偶尔参加（每学期1—2次）
C. 很少参加（每学年1次及以下）
D. 从未参加
*
二、对《普通高中音乐课程标准（2017年版2025年修订）》的研读认知情况（12—16题）
12. 您对《普通高中音乐课程标准（2017年版2025年修订）》中“音乐与姊妹艺术、其他学科的关联与综合”理念的了解程度如何?（单选题）
A. 深度研读，可完整解读内涵与实施细则
B. 较为熟悉，明晰基本育人要求
C. 仅听闻概念，不清楚具体落地要求
D. 完全不了解
*
13. 您对2025年版新课标中音乐学科三大核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解）的认知程度如何?（单选题）
A. 精通，能分层解读各素养高中阶段培养目标
B. 熟悉，知晓素养基本内涵
C. 浅显了解，仅记住名称
D. 认知不足，未系统学习
*
14. 您认为2025年版新课标对高中音乐跨学科融合提出的指导力度如何?（单选题）
A. 目标、路径、评价要求清晰具体
B. 仅有宏观原则，缺少高中课堂实操指引
C. 提及较少，未作重点强调
D. 未关注到相关表述
*
15. 结合2025年版新课标，您认为高中音乐开展跨学科融合的核心育人目的是什么?（可多选）【多选题】
A. 落地音乐学科三大核心素养分层培养
B. 拓宽学生综合人文视野，提升跨域探究能力
C. 激发高中阶段音乐课堂学习主动性
D. 落实美育立德树人根本任务
E. 促进音乐教师综合专业能力成长
F. 适应普通高中课程综合化改革整体部署
*
16. 对照2025年版新课标，您认为当前沈阳市高中音乐教育教学最亟待优化板块有哪些?（可多选）【多选题】
A. 常态化推进跨学科融合教学的实施
B. 优化教学内容与课程设计
C. 提升教师跨学科教学综合素养
D. 完善教学资源与设施配置
E. 革新适配综合课堂的美育评价体系
F. 加强校本教研活动的实效性
*
三、跨学科融合教学的认知与价值认同（17—22题）
17. 您是否认同沈阳市高中音乐课堂应当常态化开展跨学科融合教学?（单选题）
A. 高度认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
*
18. 您对“高中音乐跨学科融合教学”这一概念与实施的了解程度如何?（单选题）
A.精通，能独立设计完整跨学科单元课程
B. 熟悉，掌握常规融合形式与设计思路
C. 略有耳闻，仅听过名称，不了解课堂实操方法
D. 接触较少，缺乏系统认知
E. 完全陌生
*
19. 您对本校/本区域推进高中音乐跨学科融合教学持何种态度?（单选题）
A. 主动实践，自主开发融合课例
B. 积极配合，愿意参与相关教学活动
C. 被动执行，根据活动或学校要求参与
D. 消极观望，担心增加教学负担
E. 反对，认为会影响音乐学科教学质量
*
20. 您认为跨学科融合教学对落实美育育人、提升学生核心素养的实际作用程度如何?（单选题）
A. 作用极大
B. 作用较大
C. 作用一般
D. 作用偏小
E. 几乎无作用
*
21. 您认为开展跨学科融合教学对教师专业发展的正向价值有哪些?（可多选）【多选题】
A. 拓宽学科知识视野
B. 提升教学设计能力
C. 增强教研与反思能力
D. 促进与其他学科教师的交流合作
E. 提升教育科研水平
F. 无明显价值
*
22. 您认为当前高中音乐教材与其他学科知识点融合关联度如何?（单选题）
A. 存在大量融合点
B. 具备一定可挖掘融合素材
C. 融合点较少
D. 几乎无跨学科关联内容
E. 未关注过教材跨学科设计
*
四、跨学科融合教学的实践现状（23—29题）
23. 您开展音乐教学时，主动融合其他学科相关知识的频率是?（单选题）
A. 每节课都会融入
B. 经常（超半数课时）
C. 有时（约三分之一课时）
D. 偶尔
E. 从不融入
*
24. 您通常在教学中的哪些环节融入跨学科内容?（可多选）【多选题】
A. 课堂导入环节
B. 新课讲授环节
C. 拓展延伸环节
D. 课堂总结环节
E. 课后综合性实践环节
*
25. 您常用的高中音乐跨学科融合教学实施形式有哪些?（可多选）【多选题】
A. 课堂讲解中渗透其他学科知识
B. 小组合作探究（融合多学科任务）
C. 情境创设（结合多学科元素创设教学情境）
D. 综合艺术实践（如音乐+戏剧/舞蹈等结合）
E. 多媒体辅助（融合多学科视听素材）
F. 项目式学习（围绕主题开展跨学科探究）
G. 校园文化活动（如艺术节、美育展演等综合活动）
*
26. 您教学中最常联动融合的学科有哪些?（可多选）【多选题】
A. 语文（诗歌、歌词、文学赏析等）
B. 历史（音乐作品时代背景、音乐史等）
C. 美术（绘画、舞台设计、视觉艺术等）
D. 思政（红色歌曲、文化价值引领等）
E. 地理（地域民族音乐文化等）
F. 物理（声音原理、乐器声学等）
G. 数学（节奏、节拍的数学逻辑）
H. 体育（韵律、舞蹈等）
I. 信息技术（音频制作软件应用、数字音乐创编等）
J. 生物（嗓音养护、听觉生理等）
K. 英语（域外经典声乐作品、外文艺术歌曲赏析）
*
27. 您设计跨学科融合课程的核心依据有哪些?（可多选）【多选题】
A. 2025年版高中音乐课程标准与教材要求
B. 学生的兴趣爱好与认知水平
C. 学校的教学计划与活动安排
D. 自身的专业特长与教学经验
E. 可获取的教学资源、硬件条件
*
28. 开展跨学科融合教学中，主要使用的辅助工具或资源有哪些?（可多选）【多选题】
A. 多媒体课件
B. 网络教学资源
C. 其他学科教材
D. 乐器/教具
E. 数字音乐制作软件、智能教学终端
F. 无特殊辅助资源
*
29. 您认为当前学生对音乐跨学科融合课堂的参与、接受程度如何?（单选题）
A. 热情极高，主动探究
B. 接受度较高，配合课堂活动
C. 表现平淡，参与度一般
D. 兴趣偏低，课堂积极性弱
E. 抵触课堂，不愿参与
*
五、跨学科融合教学实施的困难、需求及优化路径（30—33题）
30. 您在开展音乐跨学科融合教学遇到的主要现实困难有哪些?（可多选）
【多选题】
A. 自身跨学科综合知识储备不足
B. 缺乏成熟的案例与教学资源
C. 课时紧张，担心影响教学进度
D. 缺乏与其他学科教师的协作备课机制
E. 评价体系不支持跨学科教学
F. 学校管理层不重视、缺乏专项政策、课时保障
G. 缺乏跨学科教学的理论与实操方法指导
H. 学生基础差异大，难以设计适配全体学生的融合教学任务
*
31. 您认为制约高中音乐跨学科融合教学实施的核心因素是什么?（单选题）
A. 教师跨学科综合素养短板
B. 教学资源与案例匮乏
C. 课时安排紧张
D. 评价机制不完善
E. 学校支持力度不够
F. 跨学科教研协作平台缺失
*
32. 您希望获得哪些支持来更好地开展跨学科融合教学?（可多选）【多选题】
A. 专题培训与教研活动
B. 优质的教案、课件、资源库
C. 跨学科集体备课与联合教研机制
D. 学校美育政策倾斜与课时保障
E. 适配综合课堂的多元化评价方案
F. 专家指导与示范课程交流
G. 跨学科教师协作研讨平台
*
六、教研引领与策略（33—34题）
33. 您所在学校/区域的音乐教研活动是否涉及跨学科融合教学主题?（单选题）
A. 常态化的教研主题，每学期固定开展
B. 阶段性专题活动，每年组织1-2次专项研讨
C. 很少涉及，仅个别教师自发探索
D. 从未涉及
*
34. 您认为教研引领在推动音乐跨学科融合教学中，应采取哪些具体措施?（可多选）【多选题】
A. 组织新课标跨学科融合教学的专题培训
B. 开发与推广跨学科融合教学的优秀案例
C. 搭建跨学科教师联合教研、校际交流平台
D. 制定跨学科融合教学的评价标准与指导细则
E. 组织跨学科公开课、示范课展示交流
F. 开展跨学科融合教学的课题研究与成果推广
问卷星提供技术支持
举报