“绿动校园”可回收物资源化改造工坊市场调研问卷

亲爱的同学们：
你们好！为响应校园垃圾分类政策，打造校园环保实践项目，我们计划搭建可回收物资源化改造工坊，现开展本次市场调研，旨在了解大家对校园废旧物品处理、环保文创及相关实践活动的真实需求，您的宝贵意见将成为项目优化的重要依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于项目调研，大概占用您 3 分钟时间，感谢您的积极配合！
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1.
1. 您的身份是？
A. 大一学生
B. 大二学生
C. 大三学生
D. 大四学生
E. 校内教职工 / 后勤人员
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2.
2. 您日常处理废纸、废旧布料、闲置文具、塑料瓶等可回收废旧物品的主要方式是？
A. 直接丢弃
B. 随意堆放，不知如何处理
C. 自行拿到校外回收点
D. 参与校园零散回收
E. 留着无实际用途
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3.
3. 您认为校园内可回收废旧物品处理存在哪些核心问题？（可多选）【多选题】
A. 无固定、便捷的回收点
B. 回收渠道不清晰、流程繁琐
C. 废旧物品闲置浪费，无法实现再利用
D. 缺乏环保回收的宣传引导
E. 无相关实践参与渠道
F. 不存在明显问题
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4.
4. 您是否有过将废旧物品改造成文创产品的想法？
A. 一直想尝试，缺乏方法和场地
B. 偶尔想过，没付诸行动
C. 从未想过
D. 不感兴趣
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5.
5. 对于校园开设旧物手工再造课堂（改造废纸笔记本、布艺挂件、塑料瓶盆栽等文创），您的参与意愿如何？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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6.
6. 您更倾向参与哪种类型的旧物改造课堂？（可多选）【多选题】
A. 废纸类文创（笔记本、书签、装饰画）
B. 废旧布料类（布艺挂件、收纳袋、小饰品）
C. 闲置文具改造（笔袋、摆件、文具套装）
D. 塑料瓶改造（绿植盆栽、收纳罐、小摆件）
E. 黏土 + 旧物组合改造摆件
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7.
7. 您能接受的单次旧物改造课堂时长是？
A. 30 分钟以内
B. 30-60 分钟
C. 1-2 小时
D. 2 小时以上
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8.
8. 您参与环保志愿活动、旧物改造课堂，最看重的因素是？（可多选）【多选题】
A. 获得综测学分
B. 学习手工技能，创作专属文创
C. 践行环保，助力校园垃圾分类
D. 丰富课余生活，结交志同道合的朋友
E. 获得文创成品 / 公益礼品
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9.
9. 您是否愿意将闲置可回收物品捐赠至工坊回收点？
A. 非常愿意
B. 愿意，视回收点便捷度而定
C. 不确定
D. 不愿意
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10.
10. 您希望校园可回收物收集点设置在哪些区域？（可多选）【多选题】
A. 宿舍楼下
B. 教学楼大厅
C. 食堂周边
D. 校园广场 / 活动中心
E. 学院办公楼
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11.
11. 对于工坊打造的旧物改造文创产品，您的购买意愿如何？（用于校园公益义卖）
A. 非常愿意，支持校园公益
B. 愿意，视产品价格和颜值而定
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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12.
12. 您能接受的单款旧物文创产品价格区间是？
A. 10 元以内
B. 10-20 元
C. 20-30 元
D. 30 元以上
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13.
13. 您更希望文创成品用于哪种用途？（可多选）【多选题】
A. 校园公益义卖，收益用于环保项目
B. 校园节日礼品（教师节、中秋节、校园活动礼品）
C. 环保活动参与者纪念礼品
D. 校园文创周边售卖
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14.
14. 您认为参与工坊环保志愿活动，获得综测学分的激励力度如何？
A. 激励性很强，会主动参与
B. 有一定激励性，会考虑参与
C. 激励性一般，可有可无
D. 无激励作用，不会参与
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15.
15. 您认为工坊运营过程中，最需要完善的方面是？（可多选）【多选题】
A. 回收点便捷性、回收频次
B. 改造课堂教学质量、材料提供
C. 文创产品创意、实用性
D. 志愿活动时长、学分认定流程
E. 公益义卖透明度
F. 项目宣传推广
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16.
16. 您是否愿意长期参与工坊的环保实践、志愿活动或改造课堂？
A. 非常愿意，持续参与
B. 偶尔参与，有空就参加
C. 看活动内容和时间安排
D. 不愿意
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17.
17. 您认为当前校园环保实践类项目，最欠缺的是什么？
A. 常态化运营机制
B. 趣味性、互动性活动形式
C. 实际激励措施
D. 落地性强的环保行动
E. 师生参与度低
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18.
18. 对于工坊的商业模式（回收 - 改造 - 义卖 / 礼品 - 公益循环），您有哪些看法？【多选题】
A. 模式可行，符合校园环保需求
B. 可行性一般，需优化运营细节
C. 不太可行，存在落地难度
D. 不清楚，不了解
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19.
19. 您对工坊项目还有哪些具体的疑问或不确定的地方？
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20.
20. 您对 “绿动校园” 可回收物资源化改造工坊项目，有其他意见或建议吗？
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