浙江大学校园数字化升级调研：从无到有、赋能当下、展望未来

老师、同学、职工朋友们：
您好！本问卷是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程实践调研。
2003年，时任浙江省委书记习近平同志作出建设“数字浙江”的战略决策；二十余年后，习近平总书记强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道的重要突破口”。浙江大学作为“数字浙江”在教育领域的高校实践标杆，其数字化建设从无到有，深刻改变了教学、科研、管理与服务。
我们希望通过您的真实回忆与切身感受，了解数字化带来了哪些改变，目前还存在哪些问题，以及未来应当如何改进，从而为更好地践行“以人民为中心”的发展思想提供参考。
问卷匿名，约5分钟填完。感谢您的参与！
*
1.
您的身份是
本科生
研究生
教师
行政管理人员
后勤服务人员
第一部分：数字化带来的便利与赋能
*
2.
与没有这些数字化系统的情况相比，您觉得目前校园数字化给以下项目带来了多大的便利
毫无便利便利较小一般比较便利非常便利不清楚
信息获取的及时性（通知、公告等）
信息获取的及时性（通知、公告等）
办理日常事务的便捷性（请假、报销、报修等）
办理日常事务的便捷性（请假、报销、报修等）
教学或学习资源的丰富程度
教学或学习资源的丰富程度
跨部门、跨校区协作的顺畅程度
跨部门、跨校区协作的顺畅程度
节省排队、填表等琐碎时间
节省排队、填表等琐碎时间
*
3.
总体来说，跟没有数字化系统时相比，您认为数字化给您带来的“赋能”（让您做事更轻松、更高效）效果如何？
毫无效果
效果较小
一般
比较有效
效果显著
*
4.
请问您认为一加一等于几
答案是一
应该是二
似乎是三
第二部分：目前存在的问题与不足
*
5.
您在使用校园数字化系统时，遇到以下问题的频率如何？
从未遇到很少遇到有时遇到较多遇到经常遇到
网络不稳定或高峰期卡顿/崩溃
网络不稳定或高峰期卡顿/崩溃
不同系统账号不统一，登录繁琐
不同系统账号不统一，登录繁琐
功能复杂难找，操作不友好
功能复杂难找，操作不友好
反馈或报修平台信息处理缓慢，时间延迟较大
反馈或报修平台信息处理缓慢，时间延迟较大
数据不互通，反复填写相同信息
数据不互通，反复填写相同信息
8.
您觉得浙大的数字化还有什么不足呢
第三部分：未来期待
*
9.
您最希望未来1-2年，浙大数字化在哪个方向上优先突破？
打通各系统数据，实现“一站式”精准服务
开发更智能的AI助手（如个性化学习推荐、智能排课）
提高网络稳定性和高峰期承载能力
加强面向不擅长数字技术的群体的培训和帮助
其他
*
10.
 在“提高效率”与“不让一个人掉队”之间，您认为浙大数字化下一步更应侧重哪边？
效率优先（让先进技术更快惠及多数人）
公平优先（重点关注不太会用、没条件用的人）
两者同等重要
第四部分：反馈与理论认识
*
11.
 您是否了解“数字浙江”与“教育数字化”是国家战略的重要组成部分？
了解且认同
了解但不太关心
不了解
*
12.
您认为浙大数字化实践能在多大程度上体现‘以师生为中心、服务为本’的理念？
完全没体现
充分体现
13.
关于浙大的数字化，您最想提的一条具体建议是什么？
14.
如果您曾经历过2020-2022年疫情期间的线上教学，并愿意简单分享当时和现在的对比感受，请在这里填写：
再次感谢您的真诚分享！您的意见将帮助我们更好地理解习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江高校的生动实践。祝您工作顺利，学业进步！
问卷星提供技术支持
举报