2026年新世纪教职工工作评价（匿名065）

问卷说明

本次评价为匿名互评，所有评价内容将严格保密，仅用于团队整体能力提升与工作优化，请您客观、公正地填写评价内容。

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2026年新世纪教职工工作评价（匿名065）

评价对象：培训师——黎紫荆

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1.

工作交付评价——工作质量

	1. 频繁出错，需大量返工	2. 偶有错误，基本符合要求	3. 无明显错误，符合标准	4. 质量较高，细节完善	5. 质量卓越，超出预期
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2.

工作交付评价——失误率

	1. 出现重大失误，影响团队工作进度	2. 失误率较高，明显有不仔细、认真的情况出现	3. 偶尔出错，但不影响整体工作进度	4. 很少有失误的情况，总是能保证工作对接顺畅	5. 几乎能做到工作中零失误，提前考虑了后续环节需求，为协作提供极大便利
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3.

工作交付评价——工作效率

	1. 频繁延误，需多次催促	2. 偶尔延误，基本按时完成	3. 按时完成既定工作	4. 提前完成，效率较高	5. 大幅提前完成，效率远超预期
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4.

工作交付评价——交付及时性

	1. 多次出现交付延期，影响团队进度	2. 偶尔交付延期，不影响整体进度	3. 均能按时交付；4. 多数可提前交付	4. 多数可提前交付	5. 始终提前交付，为团队预留充足时间
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5.

团队协作评价——配合度

	1. 拒绝配合团队工作，影响团队氛围	2. 配合度低，需多次沟通才配合	3. 可配合团队完成工作	4. 主动配合，积极响应团队需求	5. 高度配合，主动为团队提供支持
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6.

团队协作评价——责任担当

	1. 遇事推诿扯皮，不愿承担责任	2. 责任意识弱，需他人督促才承担	3. 可承担本职工作责任	4. 主动承担额外工作责任	5. 勇于承担责任，主动为团队结果负责
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7.

团队协作评价——团队贡献

	1. 无任何团队贡献，甚至拖团队后腿	2. 团队贡献极少，仅完成本职	3. 可完成本职，为团队提供基础贡献	4. 主动分享经验，为团队提供额外价值	5. 持续为团队输出高价值，带动团队共同进步
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8.

团队协作评价——冲突处理

	1. 遇冲突即激化，无法正常沟通	2. 冲突处理能力弱，需他人介入	3. 可配合处理常规冲突	4. 可主动协调，妥善处理冲突	5. 可高效化解复杂冲突，维护团队和谐
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9.

沟通配合评价——表达清晰度

	1. 表达混乱，无法准确传递信息	2. 表达不清晰，易产生误解	3. 可清晰表达，完成基础沟通	4. 表达流畅，逻辑清晰，沟通效率高	5. 表达能力卓越，可高效传递复杂信息
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10.

沟通配合评价——倾听理解

	1. 不愿倾听，无法理解他人需求	2. 倾听不专注，经常误解他人意图	3. 可认真倾听，理解常规需求	4. 主动倾听，可准确理解他人核心需求	5. 深度倾听，可精准捕捉他人潜在需求
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11.

沟通配合评价——沟通及时性

	1. 长期不回复，沟通完全不及时	2. 回复不及时，经常需要催促	3. 可在合理时间内回复	4. 回复及时，主动同步进度	5. 响应极快，始终主动同步相关信息
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12.

沟通配合评价——跨岗配合

	1. 拒绝跨岗配合，影响跨部门工作	2. 跨岗配合度低，需多次协调	3. 可配合完成跨岗工作	4. 主动对接，高效完成跨岗配合	5. 可主动协调跨岗资源，推动跨部门工作高效落地
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13.

职业素养评价——纪律性

	1. 频繁违反公司制度，纪律性极差	2. 偶有违规，纪律性不足	3. 可遵守公司各项制度	4. 严格遵守制度，主动遵守纪律	5. 模范遵守制度，可带动他人遵守纪律
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14.

职业素养评价——工作积极性

	1. 积极性极差，被动应付工作	2. 积极性不足，需他人推动	3. 可主动完成本职工作	4. 积极性高，主动承担额外工作	5. 积极性卓越，主动发现并解决问题
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15.

职业素养评价——抗压能力

	1. 抗压能力极差，给团队带来负能量	2. 抗压能力不足，易消极对待工作内容	3. 可承受常规工作压力，保持情绪稳定	4. 抗压能力强，可承受较大压力，并妥善完成工作任务	5. 抗压能力卓越，高压下仍可高效完成工作，并调动他人积极性
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16.

职业素养评价——学习成长

	1. 无学习意愿，无法接受新知识	2. 学习能力不足，掌握新知识缓慢	3. 可主动学习，掌握岗位所需知识	4. 学习能力强，快速掌握新知识	5. 学习能力卓越，可快速转化知识为成果，带动团队共同成长
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17.

客观、公正的表扬一下该同事最大的优点：

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18.

简单、粗暴的描述一下该同事最大的缺点：

可以补充建议，你认为该如何调整这个缺点~

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