课题研究：绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究大班家长调查问卷

尊敬的家长：
      您好！本问卷是课题《绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究》的调研工具，采用匿名填写，所有数据仅用于课题研究。请您结合家庭真实情况作答，感谢您的支持与配合！
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1.
幼儿所在班级：
大1
大2
大3
大4
大5
大6
大7
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2.
您与幼儿的关系：
父亲
母亲
祖辈
其他监护人
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3.
家庭主要阅读陪伴人：
爸爸
妈妈
祖辈
其他亲属
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4.
家里幼儿绘本拥有数量（）
A. 较多，有专门书架收纳
B. 中等，30‑50 本
C. 少量，10‑29 本
D. 很少，10 本以内
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5.
家庭开展亲子绘本共读的频率（）
A. 几乎每天都共读
B. 每周 3‑4 次
C. 每周 1‑2 次
D. 每月 2‑3 次
E. 几乎不开展亲子共读
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6.
为大班孩子挑选绘本，您优先关注哪些内容？（可多选）（）【多选题】
A. 诚实守信、自我管控、责任担当、幼小衔接品德习惯类主题
B. 科普认知、思维训练类
C. 趣味故事、动画改编绘本
D. 图画好看，以孩子兴趣喜好为主
E. 幼儿园教师推荐书目
F. 网络、书店热销绘本
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7.
您认为绘本阅读对培养大班幼儿诚实守信、自我管控、责任担当及入学准备等品质是否有作用？（）
A. 作用很大，是家庭品德教育很好的载体
B. 有一定作用，需要结合生活反复练习巩固
C. 作用一般，更多依靠成人提醒管教
D. 作用很小，仅作为休闲阅读
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8.
亲子共读时，您是否会结合绘本内容，引导孩子学会守信、承担责任、自我约束，做好入学相关习惯准备？（）
A. 经常会，读完绘本联系生活实际展开讨论引导
B. 偶尔会，想到时简单说一说
C. 只讲述故事情节，很少联系现实生活
D. 只阅读故事，不进行品德与习惯引导
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9.
当孩子出现说谎、自控力差、不愿承担任务、做
事拖拉等情况，您会借助绘本故事启发教育孩子吗？（）
A.
经常会，引用绘本道理帮助孩子反思
B.
偶尔会尝试
C.
想不到用绘本，主要口头说教批评
D.
从来没有尝试过
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10.
您在家利用绘本开展品德教育遇到哪些困惑？（可多选）（）【多选题】
A. 难以筛选适配大班守信、责任、自控、幼小衔接主题的绘本
B. 读完绘本不知道如何引导孩子落实到实际行动
C. 孩子明白故事道理，但现实生活难以做到
D. 工作忙碌，缺少亲子共读的时间
E. 孩子对品德教育类绘本兴趣不高
F. 不清楚如何配合幼儿园开展家园品德共育
G. 没有明显困惑
H. 其他：
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11.
针对幼儿园绘本德育的家园共育，您希望获得哪些支持？（可多选）（）【多选题】
A. 提供大班德育及幼小衔接品德主题绘本书单
B. 家长课堂、线上微课，学习家庭共读与品德培养方法
C. 分享利用绘本培养幼儿守信、自控、责任意识的实操策略
D. 布置简单亲子共读任务，实现家园同步教育
E. 开展绘本相关亲子实践活动
F. 不需要额外支持
G. 其他：
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12.
问答题
请简单说说在家中，您是怎样借助绘本或者日常生活，培养孩子诚实守信、自我管控、责任担当以及入学相关良好习惯的？
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