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幼儿园教师职业倦怠现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师：
您好！本次调查旨在了解幼儿园教师职业倦怠的现实状况，所有资料仅用于学术作业研究，全程匿名填写，严格保护个人隐私，请您根据真实工作感受如实作答。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的性别：
女
男
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2.
您的年龄：
20岁及以下
21-25岁
26-30岁
31-40岁
41岁及以上
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3.
您的教龄：
1年及以下
2-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
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4.
您的最高学历：
中专/职高
大专
本科
硕士及以上
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5.
您所在幼儿园性质：
公办幼儿园
民办幼儿园
普惠性民办幼儿园
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6.
您任教年龄段：
托班
小班
中班
大班
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7.
您的岗位类型：
主班教师
配班教师
保育员
其他
二、职业倦怠自评量表
评分标准：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合
（一）教学层面倦怠
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8.
长期繁杂的教学工作，让我逐渐丧失教学热情与积极性。
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9.
重复的备课、环创、教研任务，使我对保教工作产生敷衍心态。
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10.
繁多的教学事务消耗精力，我难以主动创新教学活动。
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11.
长期高强度教学输出，让我对日常教育活动感到麻木疲惫。
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（二）人际沟通层面倦怠
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12.
长期的家园沟通消耗情绪，使我不愿主动与家长交流互动。
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13.
职场人际相处带来内耗，让我对同事交往产生疏离感。
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14.
频繁的沟通协调事务，让我待人耐心下降，态度逐渐消极。
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15.
工作中的人际矛盾，容易让我产生情绪低落与社交倦怠。
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（三）安全管理层面倦怠
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16.
长期紧绷的安全管理状态，造成我情绪耗竭、身心透支。
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17.
繁琐的安全日常管理工作，让我产生厌烦、消极应付的心态。
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18.
持续的安全责任束缚，使我逐渐丧失工作愉悦感。
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19.
常态化安全防控要求，让我长期处于疲惫压抑的工作状态。
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（四）职业发展层面倦怠
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20.
看不到清晰的成长空间，我对职业发展失去动力与期待。
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21.
长期固化的工作模式，让我不愿主动提升专业能力。
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22.
职业晋升受限，使我逐渐对幼教行业产生消极与逃避心理。
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23.
重复的考核与学习要求，让我抵触专业成长，出现职业懈怠。
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（五）薪资待遇层面倦怠
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24.
长期付出与回报失衡，削弱了我对本职工作的认同感。
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25.
薪资福利条件不足，容易让我产生抱怨、消极工作的状态。
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26.
劳动回报达不到预期，使我工作积极性降低、做事敷衍。
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27.
福利待遇不完善，长期影响我的职业心态，加重倦怠感。
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（六）身心发展层面倦怠
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28.
长期从事幼教工作，我经常情绪低落、身心乏力、精神萎靡。
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29.
工作带来的负面情绪难以调节，容易出现烦躁、压抑等状态。
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30.
长期身心透支，导致我对生活和工作都提不起兴趣。
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31.
身体与心理的双重疲惫，是我职业倦怠最明显的表现。
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（七）社会地位层面倦怠
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32.
社会对幼师职业的片面认知，让我职业荣誉感逐渐淡化。
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33.
专业价值不被社会理解与尊重，使我产生职业失落感。
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34.
外界过高的职业期待，加重我的心理消耗，引发倦怠。
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35.
社会认可度偏低，让我逐渐否定自身职业价值。
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三、开放性问答题
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36.
结合自身工作，您最主要的职业倦怠表现有哪些？
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37.
您认为哪些因素最容易引发幼儿园教师的职业倦怠？
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38.
您希望通过哪些方式改善自身状态，有效缓解职业倦怠？
问卷到此结束，感谢您的认真填写！
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