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《本科学生综合素质测评实施办法（试行）》意见征集调查问卷
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第一部分 基础信息（可选填写）
1.
你的年级
大一
大二
大三
大四
2.
你的专业
第二部分 整体评价
*
3.
综合来看，你认为现行综测实施办法整体是否科学合理？
非常合理，能够客观反映学生综合表现
基本合理，部分细节条款有待优化
一般，较多规则存在争议
不太合理，制度需要较大幅度修订
*
4.
你认为综测四大模块权重设置【思想道德素质20分、专业文化素质60分、劳育与身体心理素质10分、实践创新与文化艺术素质10分】是否合适？
权重分配科学合理
专业文化素质（60分）占比过高，应适当降低
专业文化素质（60分）占比偏低，应适当提高
劳育与身体心理素质（10分）权重应当上调
实践创新与文化艺术素质（10分）权重应当上调
思想道德素质（20分）权重应当调整
其他
第三部分 分模块评价
模块一：思想道德素质（满分20，基础分14，奖励分最高6，扣分）
*
5.
思想道德素质中基础分14分，你认为该基础分判定方式是否清晰公平？
清晰公平，标准明确
部分描述较为抽象，评议小组主观裁量空间大
标准模糊，容易产生分歧
*
6.
对于思想道德素质奖励分，你的看法是？
项目、分值设置合理
学生干部加分差距不合理
部分荣誉、活动认定边界模糊，不清楚哪些可以申报
奖励分上限6分设置过低
奖励分上限6分设置过高
*
7.
思想道德素质的扣分条款，你认为？
扣分情形、分值设置合理
部分情形扣分过重
部分情形扣分力度不足，约束不够
部分情形文字表述模糊，不好界定
模块二：专业文化素质（满分60，基于必修课程平均学分绩点换算）
*
8.
专业文化素质仅采用必修课程平均学分绩点进行换算计分，不计选修课成绩，你认为该规则是否合理？
合理，突出专业必修课程学习的核心地位
不太合理，建议纳入部分选修课程成绩
不太合理，建议优化绩点换算公式
模块三：劳育与身体心理素质（满分10，基础分7，奖励分最高3，扣分）
*
9.
劳育与身体心理素质模块，包含体育锻炼、心理健康、劳动实践、寝室评比、体测、劳动课等计分扣分，你的评价？
项目设置合理，分值恰当
“早起床早锻炼早读书晚自习”酌情计分，主观性较强，不好把握
寝室星级评比加减分规则有待优化
体测不达标、劳动课不合格扣2分，扣分力度偏大
部分劳动、实践类加分门槛或分值不合理
模块四：实践创新与文化艺术素质（满分10，无基础分，据实计分）
*
10.
实践创新与文化艺术素质模块（社会实践、资格证书、课题论文、专利、A/B/C类竞赛、文体活动等，总分上限10分），你认为？
计分项目、分值、竞赛分级设置合理
总分上限10分设置偏低，付出与得分不匹配
证书、课题、论文、竞赛认定标准不好理解
A/B/C类竞赛分类执行过程容易产生争议
部分普通学生参与的活动很难拿到加分
*
11.
针对实践创新与文化艺术素质加分，你遇到过哪些问题？
【多选题】
同一项目、多角色如何计分界定不清
团体项目内部成员分值划分不明确
部分活动不知道是否属于官方认可可申报范围
参与分、获奖分的区分不好把握
证书材料提交要求繁琐
没有遇到问题
其他
第四部分 多选题（全卷可多选）
*
12.
你认为本办法哪些方面最需要优先修订完善？
【多选题】
四大模块的总分权重分配
思想道德素质：基础分主观判定问题
思想道德素质：奖励分项目、分值、上限
思想道德素质：各类扣分条款
专业文化素质：绩点计分规则
劳育与身体心理素质：劳动、体育、寝室相关加减分
实践创新与文化艺术素质：加分上限、竞赛分级、课题论文证书计分
评议小组组成与评议规则
申报材料、证明证书认定标准
公示、申诉复核机制
加分/扣分项目的文字表述，减少模糊条款
其他
第五部分 开放意见题
*
13.
综测办法中，你认为哪些条款设计得比较合理，建议予以保留，请简述理由。
*
14.
综测办法中，你认为哪些条款不合理，需要修改，请写明条款位置以及你的具体修改建议。
*
15.
现行综测办法中是否存在遗漏的加分或者扣分项？如有，请说明。
*
16.
关于综合素质测评实施办法，你还有其他补充意见、想法或者现实中遇到的实际问题，请写下：
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《本科学生综合素质测评实施办法（试行）》意见征集调查问卷
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