农村小学生绘本阅读教学策略研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！为深入探究农村小学生绘本阅读教学现状，优化教学策略，提升教学实效，特开展本次调查。请结合您的教学实际如实填写，问卷匿名处理，数据仅用于研究分析，感谢您的专业分享与支持！
一、基础教学情况
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1. 您的教龄：
3年以内
3-5年
6-10年
10年以上
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2. 您主要任教年级：
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
跨年级
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3. 您所在班级每周开展绘本阅读教学的频次：
3次以上
1-2次
偶尔开展
从不开展
二、绘本教学认知与态度
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4. 您认为绘本在农村小学生教学中的价值：
价值极高
有一定价值
价值有限
无实际价值
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5. 您开展绘本阅读教学的主要目的（可多选）：【多选题】
激发阅读兴趣
提升语言表达能力
培养审美素养
渗透德育教育
辅助学科教学
其他
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6. 您对农村小学开展绘本阅读教学的态度：
非常支持，积极实践
支持，但缺乏方法
中立，随大流
不支持，意义不大
三、教学实施与资源保障
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7. 您常用的绘本教学方式（可多选）：【多选题】
绘本故事讲授
图文解读分析
小组合作探究
角色扮演展示
亲子共读联动
绘本创作延伸
其他
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8. 您在绘本教学中面临的主要困难（可多选）：【多选题】
绘本资源不足
学生阅读基础薄弱
缺乏系统教学方法
家长重视程度低
教学时间有限
其他
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9. 学校现有绘本资源能否满足教学需求：
完全满足
基本满足
勉强满足
完全无法满足
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10. 您是否参加过绘本阅读教学相关培训：
多次参加
偶尔参加
从未参加
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11. 您获取绘本教学素材的主要途径（可多选）：【多选题】
学校图书馆
自行购买
线上平台下载
教研活动分享
其他
四、教学效果与改进方向
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12. 您认为学生对绘本阅读教学的接受度：
非常高
较高
一般
较低
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13. 开展绘本教学后，学生最明显的变化（可多选）：【多选题】
阅读兴趣提升
表达能力增强
专注力提高
想象力丰富
无明显变化
其他
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14. 您是否会将绘本与学科教学结合（如语文、科学等）：
经常结合
偶尔结合
很少结合
从不结合
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15. 您希望学校在绘本教学方面提供哪些支持（可多选）：【多选题】
增加绘本采购
开展专项教学培训
搭建教研交流平台
组织教学评比活动
其他
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16. 您认为农村绘本教学应优先侧重（可多选）：【多选题】
资源补充
教师能力提升
家校协同引导
教学模式创新
其他
五、拓展思考
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17. 您是否引导家长参与孩子的绘本共读：
经常引导
偶尔引导
很少引导
从不引导
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18. 您认为绘本类型应优先匹配农村学生哪些需求（可多选）：【多选题】
乡土文化认知
科普知识普及
成长心理引导
文学审美培养
其他
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19. 您在绘本教学中是否尝试过本土化改编（如融入农村生活元素）：
经常尝试
偶尔尝试
从未尝试
想尝试但无思路
20. 对于农村小学绘本阅读教学，您的核心建议是：*
再次感谢您的悉心填写，您的反馈将为农村绘本教学优化提供重要参考！
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