小学英语口语教学中情境教学法应用现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解情境教学法在小学英语口语教学中的应用现状，为相关教学研究提供数据支撑。问卷答案无对错之分，您的真实回答对本研究至关重要。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！
*
1.
您的教龄：
1-3 年
4-10 年
11-20 年
20 年以上
*
2.
您的学历：
大专及以下
本科
硕士及以上
*
3.
您是否接受过情境教学法相关的专业培训：
从未接受
1-2 次
3-5 次
5 次以上
*
4.
您对情境教学法的了解程度：
完全不了解
不太了解
一般了解
比较了解
非常了解
*
5.
您在小学英语口语课堂中应用情境教学法的频率：
从不应用
偶尔应用（每学期 1-3 次）
经常应用（每月 1-3 次）
常态化应用（每节课都会融入）
*
6.
您在设计口语教学情境时，主要依据的是（可多选）：【多选题】
教材文本内容
学生的生活经验
教学目标要求
学生的兴趣爱好
其他______
*
7.
您在口语课堂中创设的情境类型主要有（可多选）：【多选题】
生活类情境（如购物、点餐、问路）
游戏类情境（如角色扮演、竞赛、猜谜）
多媒体类情境（如动画、视频、音频）
任务类情境（如小组合作完成调查、制作海报）
其他______
*
8.
您在创设教学情境时，通常会使用的教学工具或资源有（可多选）：【多选题】
实物道具（如文具、玩具、食物模型）
多媒体设备（如 PPT、动画、音频）
肢体语言与表情
图片、卡片
其他______
*
9.

1.  您设计的情境化口语活动，是否涵盖 “学习理解 — 应用实践 — 迁移创新” 三个阶段：

完全没有
仅涉及学习理解阶段
涉及学习理解和应用实践阶段
三个阶段都有涉及
*
10.
您认为应用情境教学法对提升学生口语交际能力的作用：
无作用
作用较小
作用一般
作用较大
作用极大
*
11.
您认为情境教学法最能提升学生哪方面的口语能力（可多选）：【多选题】
语言表达流利度
语言表达准确性
口语交际意愿
语言创新运用能力
其他______
*
12.
您在实施情境教学法的过程中，遇到的主要困难有（可多选）：【多选题】
教学时间有限，难以充分展开情境活动
班级学生人数过多，难以兼顾全员参与
缺乏优质的情境教学资源与设计思路
学生语言基础差异大，部分学生难以融入情境
教学评价难以量化情境教学的效果
其他______
*
13.
您认为当前口语课堂中的情境活动，存在的主要问题是（可多选）：【多选题】
情境流于形式，缺乏真实交际性
活动设计单一，学生容易失去兴趣
重形式轻内容，未有效衔接语言知识与运用
学生参与度不均衡，部分学生被动参与
不存在上述问题
*
14.
您对情境化口语教学活动的效果，主要采用哪种方式进行评价：
课堂观察学生的参与表现
课后对学生进行口语测试
学生的自评与互评
其他______
*
15.
您认为要提升情境教学法在口语教学中的应用效果，最需要的支持是（可多选）：【多选题】
提供系统的情境教学法培训
开发配套的情境教学资源包
组织优质情境教学课例观摩与研讨
建立科学的情境教学效果评价体系
其他______
*
16.
您对优化小学英语口语情境教学有哪些具体的建议？
问卷星提供技术支持
举报