【高一】嗨学蝶变训练营学情调查表

一、基本信息

学校:*

例如：XXXXXXX中学

班级:*

姓名:*

学生电话:*

无手机的可填写家长手机号

家长电话:*

请填写最近两次大考的分数

数学：

最近一次

上一次

选科意向【最少选择1项】

物理方向

历史方向

未定

二、自我管理与学习习惯

请阅读以下描述，勾选最符合你真实情况的一项

【周期掌控力】我有清晰的学习周期意识，在每个阶段内，我都知道自己要搞定什么。

10.

【远期目标感】我拥有非常清晰的远期目标（1年以上，如考哪所大学/专业）。

11.

【近期规划力】我拥有非常具体的近期目标（1周内），很清楚这周的重点任务。

12.

【绝对自律性】我是一个自律的人，即使无人监督，也能抵制诱惑按时完成学习。

13.

【深度推导力】学习定理规律时，我习惯自己动手推导证明，而不是只背结论或画导图。

14.

在家学习时，你和父母目前的“相处模式”更接近哪一种？

完全信任：父母基本不管我，全靠我自觉，氛围很轻松

高压监控：父母盯得很紧（如随时进房间、查作业），让我感觉有压力

摩擦较多：经常因为学习态度或玩手机的问题发生争吵，沟通不畅

15.

为了保证寒假学习效果，你最希望获得哪种支持？

【多选题】

三、学科痛点诊断

16.

【数学】在学习集合与常用逻辑用语时，下面哪些描述更贴近你的实际情况？【多选题】

符号与端点：∈、⊆ 等符号有时会混用；求范围时，对“能不能取等号”“开闭区间”容易反复纠结

参数讨论：遇到 A⊆B求参数范围时，容易忽略“空集”这种情况

充要条件：对“谁推谁”不太确定，充分条件和必要条件容易混

整体感觉：这一部分理解得比较清楚，做题时比较稳定

其他

17.

【数学】关于不等式内容，你更常遇到哪些困扰？【多选题】

二次关系理解：解二次不等式时，对函数开口、零点与数轴区间的对应关系反应不够快

因式分解：十字相乘法速度偏慢，系数稍复杂时不太好处理

基本不等式：知道结论，但在题目中容易忽略条件，或想不到如何配凑

对勾函数：遇到形如y=x+1x的问题，不太清楚从哪个角度入手求最值

其他

18.

【数学】在解决函数问题时，哪些方面让你感觉比较吃力？

【多选题】

换元理解：函数表达式较复杂（如 f(2x+1)）时，对换元不够熟练

指数与对数运算：相关公式记忆不牢，运算过程中容易混用

抽象函数：看到 f(x+1)，f(−x) 等形式时，不太会结合奇偶性或单调性分析

复合函数：使用“同增异减”法则时，容易忽略内层函数的定义域

其他

19.

【数学】在三角函数学习中，你更容易卡在哪些地方？【多选题】

特殊角与单位转换：弧度与角度的转换不够熟，特殊角函数值反应偏慢

诱导公式：公式记得住，但符号和象限判断时容易出错

同角关系：像sinα+cosα的关系，运用不够灵活

性质应用：求单调区间时，对ωx+φ整体处理或周期理解不够稳

其他

20.

【英语】在词汇与语法方面,你最大的问题是?

【多选题】

单词记忆，机械重复单词拼写和释义，背了很快就忘

背单词时没有语境，导致“认识单词，但不会用”

分不清非谓语的基本形式与含义，尤其混淆“主动/被动”“进行/完成”逻辑

分不清时间维度和动作状态,语境中总判断错

无提示词的语法填空，很难区分并列连词和从句连接词

其他

21.

【英语】在完形与阅读方面,你觉得最难的是?

【多选题】

长难句解析困难，抓不住句子核心信息

题型定位难，分不清“细节”和“主旨”的答题逻辑

语境逻辑断层，不会“瞻前顾后”找线索

词汇辨析模糊，熟词生义导致理解偏差

其他

22.

【英语】在听力实战方面,你的主要问题是?

【多选题】

反应慢: 单个词听得懂,连成句子语速一快就跟不上

连读吞音: 听不清细节,导致理解偏差

数字陷阱: 听到数字就选,容易掉进“计算”或“剩余”的陷阱

独白遗忘: Text 10 文章太长,听到后面忘了前面

其他

23.

【物理】在面对受力图和牛顿定律时，最让你“崩溃”的瞬间是？【多选题】

如未选理科，本题不填

受力“漏项”与方向误判：画受力分析图时，经常漏掉摩擦力，或者把物体运动的方向误画成了一个“牵引力”

动态平衡“像画鬼符”：遇到三力平衡中有一个力角度变化的问题，不知道该用“矢量三角形法”还是“解析法”，图画着画着就乱了

整体/隔离“左右为难”：遇到连接体（如推箱子、滑块木板），不知道什么时候该把它们看成一个整体，什么时候该拆开单独分析

弹簧/细绳“瞬时懵圈”：剪断绳子或撤去外力的一瞬间，分不清谁的弹力会突变（变为0），谁的弹力保持不变（弹簧）

临界条件“抓不住”：题目里出现“刚好脱离”、“刚好不滑动”时，列不出那条最关键的等式（如 N = 0 或 f = fmax）

其他

24.

【物理】在处理物体如何运动（直线、曲线）的问题时，你的“软肋”在哪里？【多选题】

如未选理科，本题不填

刹车“陷阱”跳不出：做匀减速（刹车）题目，总是忘了算车子几秒停，直接套公式导致算出“位移倒退”的离谱答案

图像“天书”读不懂：分不清 x−t 图像和 v−t 图像，看到斜率、截距和面积不知道代表加速度、速度还是位移

追及相遇“算不到”：知道要算“速度相等”的时刻，但列位移关系方程时，总是搞错两个物体的位置差（Δx）

运动分解“想不通”：做平抛或斜抛题时，总是搞不清速度偏转角 θ 和位移偏转角 α 的关系，导致计算结果一塌糊涂

多过程“大乱炖”：如果一个物体先加速、再匀速、最后减速（如传送带模型），分段列式子时经常把初末速度搞混

其他

25.

【化学】在学习化学物质及其变化模块时，你的真实状态是？【多选题】

如未选理科，本题不填

电解质概念辨析不清：分不清单质、混合物不是电解质的原因，不理解CO₂、NH₃溶于水导电但自身非电解质的原理

氧化物分类模糊：对酸性氧化物、碱性氧化物定义不明，无法正确归类NO₂、Na₂O₂、Al₂O₃等特殊物质

胶体相关知识薄弱：记不住溶液、胶体、浊液的本质区别，无法准确判别胶体

离子方程式书写困难：判断不准难溶物、弱酸弱碱等物质的 “拆” 与 “不拆” 规则

氧化还原概念混淆：极易搞混氧化剂 / 还原剂、氧化产物 / 还原产物、被氧化 / 被还原等概念

氧化还原规律不会用：不理解 “就近原则”“不交叉原则”，无法判断多种还原剂的反应先后顺序

其他

26.

【化学】在处理化学计算模块时，你最常遇到的问题是？【多选题】

如未选理科，本题不填

阿伏加德罗常数判断易错：易忽略 “标准状况” 前提，或忽视可逆反应不能进行到底的特点

物质的量公式混用：分不清 n=m/M、n=V/Vₘ等公式的适用场景，单位换算频繁出错

溶液配制误差分析困难：定容时俯视、仰视对浓度的影响，无法通过液面模型推导，只能死记硬背

物质的量与微粒数换算不清：不会利用物质的量计算分子、原子、离子等微粒的数目

化学方程式定量计算薄弱：不能利用物质的量之比等于化学计量数之比进行相关计算

混合体系计算无思路：处理多组分混合体系的物质的量计算问题时，容易遗漏条件

其他

27.

【化学】在学习元素及其化合物模块时，你的卡点在于？【多选题】

如未选理科，本题不填

钠的碳酸盐性质混淆：搞不清 Na₂CO₃和 NaHCO₃的溶解度、热稳定性差异，不会用互滴法鉴别

氯水成分与性质不清：分不清新制氯水和久置氯水的区别，无法解答漂白性与酸性的综合题

铝的化合物反应易错：AlCl₃滴加 NaOH 时，搞不清沉淀生成与溶解的节点，反应方程式书写错误□ 铁的离子转化不熟：记不住 Fe²⁺与 Fe³⁺的转化条件，实验题中易写反检验试剂的加入顺序

过量反应判断不准：CO₂通入 NaOH 等与 “量” 有关的反应，无法正确判断产物并书写方程式

元素化合物转化不熟悉：钠、氯、铁、铝相关物质的转化路径不清晰，无法推导物质间的反应

其他

四、寒假目标与预习意愿

28.

【预习】针对下学期的新课，你希望?

先把本学期的基础搞透,不急着预习

希望能讲一些解题大招和套路

系统预习下学期的新内容,抢跑领先

29.

【目标】参加训练营的核心目标是?【多选题】

五、上课设备与环境确认

30.

寒假直播课，你主力使用的“听课设备”是？

电脑/笔记本：屏幕大，看课件清晰，打字互动方便

平板：屏幕适中，方便触屏书写或截图

手机：屏幕较小，看几何图/电路图可能会比较费眼

31.

根据以往经验，你家里的网络信号通常表现如何？

丝滑流畅：几乎不卡顿，声音画面完全同步

偶尔小卡：只有晚高峰会缓冲，刷新一下能恢复

频繁掉线：经常出现画面模糊或声音断续的情况

流量热点：家里没宽带，使用手机热点（不稳定，慎选）

32.

上课期间，你是否拥有一个相对独立的安静空间？

绝对安静：有独立的书房或卧室，关上门无人打扰

基本安静：在客厅或公共区域，偶尔会有家人走动

比较嘈杂：环境声音较杂，可能需要全程佩戴降噪耳机

六、老师，我有话说

33.

最后，你对假期衔接的老师有什么特别的“小愿望”吗？

（提示：例如“希望能多讲点段子”、“语速稍微慢一点”、“板书字写大一点”或者“多讲点解题大招”……请大胆直说！）

【高一】
嗨学蝶变训练营学情调查表

【高一】
嗨学蝶变训练营学情调查表