核心素养导向下农村小学英语学科育人路径研究调查问卷（教师版）

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1. 您是否清晰了解英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的具体内涵？
A. 非常清晰
B. 基本了解
C. 不太清楚
D. 完全不了解
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2. 在设计英语教案时，您是否会明确融入学科育人目标（如文化渗透、思维训练等）并体现在教学环节中？
A. 每次设计都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从未
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3. 您在英语教学设计中，通常通过哪些环节落实学科育人？（可多选）【多选题】
A. 导入环节融入文化背景
B. 课堂活动设计侧重思维互动
C. 作业布置兼顾学习能力培养
D. 拓展环节补充跨文化内容
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4. 您认为当前农村小学英语教学设计中，落实学科育人面临的主要障碍是什么？（可多选）【多选题】
A. 缺乏配套育人素材
B. 设计时间不足
C. 自身设计能力有限
D. 学生难以适应育人型设计
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5. 您是否认为英语教学评价需要兼顾“知识掌握”与“核心素养发展”（如文化理解、思维能力等）？
A. 非常认同
B. 基本认同
C. 不太认同
D. 完全不认同
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6. 您在英语教学中，常用的兼顾学科育人的评价方式有哪些？（可多选）【多选题】
A. 课堂观察学生思维表现
B. 作业中关注文化理解类答案
C. 口语评价兼顾表达逻辑与文化尊重
D. 仅关注知识点正确率
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7. 您认为当前农村小学英语教学评价在支撑学科育人方面存在的最大问题是什么？
A. 评价标准缺乏素养导向
B. 评价工具不足
C. 评价结果难以指导育人改进
D. 没时间开展素养导向评价
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8. 在英语课堂中，您是否会有意识地融入学科育人目标（如文化渗透、思维训练等）？
A. 每次课都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从未
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9. 您认为农村小学英语学科育人面临的最大困难是什么？（可多选）【多选题】
A. 教学资源不足
B. 学生基础薄弱
C. 自身育人能力欠缺
D. 缺乏明确路径方法
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10. 您常用的英语学科育人方式有哪些？（可多选）【多选题】
A. 教材文化内容讲解
B. 英文绘本阅读引导
C. 课堂小组合作活动
D. 英语情境对话练习
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11. 您是否希望获得针对“农村小学英语学科育人路径”（含教学设计、教学评价）的专项培训或指导？
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不希望
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