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小学语文阅读教学现状调查问卷（教师卷）
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尊敬的各位老师：
您好！为严格落实《义务教育语文课程标准》要求，全面精准掌握我校小学语文阅读教学真实现状，梳理阅读教学中的优势与现存问题，优化学校阅读教学方案、完善阅读育人体系、提升学生语文核心素养，特开展本次问卷调查。
本问卷为
匿名调查
，所有数据仅用于教学研究与教学改进，无对错之分，不会对个人产生任何影响。恳请您结合自身真实教学经验如实填写，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄（）
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
您目前任教年级（）
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
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3.
您的职称（）
A. 未定级
B. 初级职称
C. 中级职称
D. 高级职称
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4.
您对《义务教育语文课程标准》中小学阅读教学目标、学段要求、素养导向的熟悉程度（）
A. 非常熟悉，能熟练融入日常教学
B. 比较熟悉，了解核心要求
C. 基本了解，仅知晓大致内容
D. 不太熟悉，缺乏系统学习
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5.
在阅读教学中，您最核心的教学导向是（）
【多选题】
A. 落实课标要求，培养学生阅读理解、鉴赏、运用能力
B. 提升学生语文核心素养（语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承）
C. 应对单元测试、期末学业检测
D. 培养学生课外阅读兴趣，养成终身阅读习惯
E. 完成常规课堂教学任务
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6.
您认为小学各学段阅读教学分层目标（低段识字朗读、中段概括理解、高段赏析感悟）的重要性（）
A. 极其重要，严格分层教学
B. 比较重要，基本落实分层
C. 一般，偶尔分层教学
D. 不重要，统一教学即可
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7.
您常规的语文课堂中，专门用于阅读教学（课内精读、略读、品读）的时长（）
A. 每节课15分钟以上
B. 每节课10-15分钟
C. 每节课5-10分钟
D. 极少专门开展阅读教学
*
8.
对于课标要求的整本书阅读教学，您的开展情况（）
A. 按学段课标书目，常态化开展导读、共读、分享课
B. 每学期开展2-3次整本书阅读专项教学
C. 仅布置自主阅读任务，无课堂指导
D. 基本不开展整本书阅读教学
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9.
在阅读课堂中，您常用的教学方式（）
【多选题】
A. 教师讲授为主，梳理文本知识点
B. 师生互动问答，引导学生自主理解文本
C. 小组合作探究，开展品读、讨论、赏析
D. 情境教学（朗读、角色扮演、绘本展示、视频辅助）
E. 任务驱动教学（阅读单、思维导图、读书笔记）
F. 学生自主阅读，自由感悟
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10.
您是否会针对性培养学生课标要求的阅读能力（提取信息、概括内容、赏析语句、思辨表达、文化感悟）（）
A. 系统分学段专项训练
B. 随课文教学随机渗透
C. 只训练基础提取、概括能力
D. 很少专项培养
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11.
课后您布置的阅读作业形式（）
【多选题】
A. 课内文本复盘、语段赏析
B. 课外阅读打卡、整本书阅读
C. 摘抄好词好句、写读后感、读书笔记
D. 绘制阅读思维导图、人物图谱
E. 无固定阅读作业
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12.
您对学生阅读成果的评价方式（）
【多选题】
A. 课堂口头评价、朗读展示评价
B. 书面作业、读后感批改评价
C. 单元阅读专项检测评价
D. 学生阅读分享、小组互评
E. 无系统评价方式
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13.
学校现有阅读教学资源（）
【多选题】
A. 班级图书角、学校图书馆书目充足，贴合课标推荐书目
B. 各学段专用阅读教材、校本阅读资料
C. 多媒体阅读教学课件、优质课例资源
D. 阅读教学专项指导手册、课标解读资料
E. 资源匮乏，无专用阅读教学资源
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14.
学校开展阅读教学专项教研、培训、听课评课的频率（）
A. 每月1次及以上
B. 每学期2-3次
C. 每学期1次
D. 从未开展
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15.
您日常获取阅读教学优化方法的途径（）
【多选题】
A. 课标研读、专业书籍学习
B. 学校教研活动、同事交流研讨
C. 优质公开课、线上教学平台
D. 自主摸索，无专门学习途径
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16.
您在落实课标阅读教学要求时，遇到的最大困难（）
【多选题】
A. 课时紧张，无法充分开展深度阅读教学
B. 学生阅读基础薄弱，学段能力差异大
C. 学生课外阅读积极性低，缺乏阅读习惯
D. 家长不重视课外阅读，家校配合不足
E. 缺乏系统的分层阅读教学方法和教学模板
F. 应试压力大，重刷题、轻素养阅读教学
G. 无明显困难
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17.
您认为本校学生当前阅读存在的主要问题（）
【多选题】
A. 朗读不规范，语感薄弱
B. 文本概括、理解能力不足
C. 不会赏析文本、缺乏审美与思辨能力
D. 课外阅读量不达标，未达到课标学段阅读总量
E. 阅读碎片化，无深度阅读、整本书阅读积累
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18.
您最需要学校提供的阅读教学支持（）
【多选题】
A. 课标阅读教学专项培训、分层教学指导
B. 优质阅读教学课件、教案、阅读单等资源包
C. 整本书阅读系统化教学方案
D. 常态化阅读教研、优质课观摩交流
E. 充足的课标推荐阅读书目、课外阅读资源
F. 阅读教学评价体系、激励机制
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19.
对于优化我校小学语文阅读教学、落实课标素养育人目标，您有哪些具体意见和建议？（简答题，可自由作答）
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小学语文阅读教学现状调查问卷（教师卷）
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