乡村振兴背景下家校社协同的留守儿童心理健康调查

你的性别

A.女

B. 男

是否关注了解过农村留守儿童吗

A.是

B. 否

您认为当前农村留守儿童最突出的心理健康问题是？【多选题】

A.孤独感强，缺乏倾诉对象

B. 自卑、自我价值感低

C. 情绪不稳定（易怒、易哭、焦虑）

D. 学习动力不足或厌学

E. 人际关系敏感（易被欺负或孤立）

F. 其他

你觉得造成留守儿童心理出现问题的主要因素包含？【多选题】

A、长期缺少父母陪伴

B、祖辈监护方式过时，缺乏心理关怀

C、没有诉说对象，心理憋闷

D、校园同伴相处存在隔阂矛盾

E、自身不愿意主动交流

F、学校对儿童心理关注度不足

结合乡村振兴发展，您认为留守儿童最需要哪类心理支持【多选题】

A 情绪疏导、心理陪伴服务

B人际交往、沟通能力培养

C自信心、抗挫能力训练

D亲子相处、亲情关系指导

E乡土文化教育，增强家乡归属感

F成长规划、理想信念引导

G 法治、安全与行为习惯引导

你认为针对留守儿童，学校最应该重点开展哪类工作？【多选题】

10.

你认为良好的集体生活，能帮助留守儿童获得哪些改变？【多选题】

11.

你所在村/社区为留守儿童提供的关爱与心理服务【多选题】

A 建成留守儿童之家、日间照料中心等活动阵地

B 组织志愿者定期上门陪伴、走访谈心

C 开展民俗、农耕、乡村研学等文化活动

D 举办安全教育、心理健康科普宣讲

E为留守儿童监护人提供帮扶与指导

F 联动学校开展联合关爱行动

G 依托乡村阵地开展文体娱乐活动

H未提供相关服务

12.

依托乡村振兴建设，本地可用于留守儿童心理帮扶的本土资源【多选题】

A 优美的乡村生态、户外场地

B传统民俗、非遗、乡土文化资源

C 返乡创业青年、本土乡贤、志愿者队伍

D 乡村集体活动、公共服务设施

E 农耕实践、田园体验场地

F 可利用资源较少

13.

你认为社区在乡村振兴中，应如何优化留守儿童心理服务【多选题】

A完善乡村关爱服务阵地建设

B 培育本土志愿者、乡村关爱队伍

C 常态化开展乡土文化体验活动

D 建立社区-学校信息互通渠道

E 引入专业社工、心理人才入驻

F 结合乡村产业、文旅开展特色活动

14.

目前本地学校、家庭、社区三方，针对留守儿童心理健康开展的协同工作【多选题】

A 建立三方沟通群、定期联席会议制度

B 联合开展心理筛查、入户走访工作

C 共同策划、举办留守儿童关爱活动

D 三方共享留守儿童基本情况、心理状态信息

E 分工协作，各司其职开展帮扶工作

F三方几乎没有开展协同合作

15.

当前家校社协同开展心理干预工作存在的主要短板【多选题】

A三方职责划分不清晰，互相推诿

B 信息壁垒严重，情况无法及时共享

C 各方重视程度不同，参与积极性不一

D 缺少专项经费，协同工作难以常态化

E 没有统一的工作方案与评价标准

F 专业能力不足，协同服务流于形式

G地理位置分散，线下联动难度大

16.

乡村振兴背景下，完善家校社协同干预机制的有效举措【多选题】

A由村两委/教育部门牵头，建立统一领导小组

B搭建线上信息平台，实现三方数据互通

C明确家庭、学校、社区三方工作职责

D 设立专项经费，保障协同工作运转

E 开展三方联合培训，提升专业服务能力

F 制定统一的干预流程、工作手册

G引入第三方专业机构（社工、心理团队）指导

H建立工作考核与反馈机制

17.

乡村五大振兴（产业、人才、文化、生态、组织）对留守儿童心理干预带来的积极影响【多选题】

A产业振兴：就近就业增多，减少亲子分离

B 人才振兴：吸引返乡人才，补充心理服务力量

C 文化振兴：传承乡土文化，提升孩子归属感

D 生态振兴：优化乡村环境，丰富户外活动空间

E组织振兴：健全乡村治理，夯实协同工作基础

F 暂未感受到明显积极作用

18.

结合乡村振兴发展，对于家校社三方协同做好留守儿童心理健康干预、实践落地，您还有哪些意见、想法或具体建议？