广西高校工科学生社会责任感与工程伦理意识调查问卷

同学你好！我是桂林电子科技大学的一名学生，目前正在开展关于“新质生产力背景下工科学生社会责任感”的课程调研。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于《形势与政策8》实践报告分析。你的真实回答对我的调研非常重要，耽误你2-3分钟时间，非常感谢你的支持！
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1.
你所在的学校
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2.
你的专业类别
机械/土木/水利类
计算机/电子/通信类
化工/材料/能源类
其他工科专业
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3.
你所在的年级
大一/大二
大三/大四
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4.
你对国家提倡的“新质生产力”内涵了解多少？
非常了解，能准确说出核心是“创新”及绿色发展要求
比较了解，知道这是一种高质量发展的要求
听说过，但具体内容不太清楚
完全没听说过
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5.
关于《工程职业道德规范》或行业环境标准，你的熟悉程度是？
非常熟悉，在学习和实践中经常查阅
比较熟悉，大概知道有哪些条款
听说过，但没有深入了解过
完全不清楚
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6.
你认为“工匠精神”的核心应该包括哪些？（多选）【多选题】
精益求精的技术追求
对国家和人民负责的使命感
严守职业操守和道德底线
追求个人职业发展的利益最大化
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7.
模拟场景：如果未来工作中，上司要求你为了赶工期而简化必要的安全监测流程，你会？
坚决拒绝，并向上级反映潜在风险
委婉提出异议，但如果公司坚持则执行
听从安排，毕竟自己只是执行者
只要不出大事，默认这种做法
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8.
你认为提升工科生社会责任感最有效的方式是？（多选）【多选题】
加强政治引领，开展“红专结合”的育人模式
深入基层和企业开展“大思政课”实践活动
在评价体系中加大工程伦理和职业道德的权重
利用VR/AR等新技术进行模拟情境教学
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9.
在进行课程设计或实验时，你会主动考虑材料的可回收性或节能指标吗？
经常会，这是我设计时的重要考量
有时会，如果老师有要求的话
很少会，主要关注功能是否实现和技术指标
从未考虑过
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10.
你认为工程实践是否必须优先考虑环境可持续性？
非常认同，这是工程师的基本底线
比较认同，但在经济效益面前可以适当让步
不太认同，那是环保部门的事，工程师只负责建设
无所谓
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11.
你觉得目前专业课中关于“工程人文”和“社会责任”的教育内容多吗？
很多，老师经常结合案例讲解
一般，偶尔会提到
很少，基本只讲纯技术和理论
完全没有
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12.
毕业后，你是否愿意留在广西参与支撑家乡向新产业转型的工程项目？
非常愿意，希望能“工程报国”，支持家乡建设
可以考虑，看薪资待遇情况
不太愿意，想去一线城市发展
没想过这个问题
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