基于课文仿写的小学第三学段人物描写教学应用探究(学生卷)

这是一份无记名的调查问卷，本问卷属调研性质，旨在了解你通过模仿课文来学习描写人物的情况。你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。调查结果仅用作教育研究，希望你认真、坦率、真实的回答每一个问题，回答无正确与错误之分，而且为你保守信息。无论你选择什么样的回答，都不会对你产生任何不利影响，请不要有任何顾虑，衷心感谢同学的合作！
一、基本信息
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1.你所在的年级？
五年级
六年级
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2.你对写作的兴趣？
低
一般
较高
高
二、调查题目
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1.在进行人物描写的课文仿写前，你是否会先想清楚要写谁、写他(她)的什么特点？
总是
经常
有时
很少
从不
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2.在进行人物描写的课文仿写前，你是否会在脑海中简单构思先写什么、后写什么？
总是
经常
有时
很少
从不
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3.在进行人物描写的课文仿写前，你是否会先思考要模仿课文的哪些写法？
总是
经常
有时
很少
从不
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4.在模仿课文进行人物描写时，你的做法更接近以下哪一种？
直接抄写课文中的句子，缺少自己的表达
仿照课文写法，笔下人物与课文形象相似，缺乏新意
借鉴课文写法，但能替换为自己熟悉的人物和事例
在课文写法的基础上补充自己构思的细节
灵活运用课文中的写法，并根据不同人物特点进行调整与创新
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5.在模仿课文进行人物描写时，你觉得自己的写作主要存在哪些问题？【多选题】
描写方法单一，人物特点不突出
形象趋同化，缺乏独特性
所选事例较为常见，缺乏新意
描写语言较为平淡，不够生动
描写内容空洞，没什么可写的
其他
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6.在模仿课文进行人物描写时，你是否能把从这篇课文中学到的方法，运用到描写其他人物或自己的日常写作中？
总是能灵活运用
经常能尝试运用
偶尔能想起来用
基本不会用
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7.在完成人物描写的仿写作业后，你是否会自己读一遍并尝试修改？
总是
经常
有时
很少
从不
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8.在老师对你的人物描写的仿写作业给出评价后，你是否会认真修改？
总是
经常
有时
很少
从不
*
9.在修改自己的人物描写仿写作业时，你是否知道可以从哪些方面去改(如增加细节、调整事例、突出人物特点等)？
总是
经常
有时
很少
从不
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10.在人物描写的课文仿写中，你是否觉得老师给你的反馈对你改进写作有帮助？
总是
经常
有时
很少
从不
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