AI赋能初中英语阅读教学应用现状调查问卷(教师)

尊敬的老师:

    您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解AI工具在初中英语阅读教学中的应用现状、教师将AI技术与英语阅读教学相整合的能力,以及实际应用过程中存在的困难和支持需求。

    本问卷所称“AI工具”,主要指DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等生成式人工智能工具,以及具备智能资源生成、文本分析、任务设计和学习反馈等功能的人工智能教学平台。

    本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于学术研究,不涉及对学校或教师个人教学工作的评价。答案没有对错之分,请根据您的真实教学情况填写。感谢您的支持与合作!

第一部分 基本信息及AI工具使用情况

*
1.您的教龄是?(单选)
A. 3年及以下
B. 4—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
*
2. 您目前主要任教的年级是?(单选)
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
D. 跨年级任教
*
3. 您对DeepSeek等AI工具的了解程度是?(单选)
A. 完全不了解
B. 听说过,但从未使用
C. 偶尔尝试使用,主要辅助日常工作
D. 经常使用,并尝试融入英语阅读教学
*
4. 您是否参加过人工智能辅助教学方面的专门培训?(单选)
A. 是
B. 否
*
5. 您在初中英语阅读教学中使用AI工具的频率是?(单选)
A. 从未使用
B. 很少使用
C. 有时使用
D. 经常使用
E. 总是使用

第二部分 AI赋能初中英语阅读教学整合能力

请根据以下陈述与您实际情况的符合程度选择相应选项。


一、技术工具与资源知识

*
6. 我能轻松学会使用DeepSeek等AI教学工具。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
7. 我能跟上生成式AI技术及相关教学工具的更新与发展。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
8. 我了解AI工具的哪些功能可以专门用于辅助初中英语阅读教学与学习。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
9. 我了解如何利用AI工具生成或改编符合初中生语言水平的英语阅读材料。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合

二、学科教学基础能力

*
10. 我具备充足的初中英语阅读教学专业知识,如词汇、语法、语篇知识和阅读策略等。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
11. 我能准确识别初中生在英语阅读中常见的理解障碍和逻辑推理问题。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
12. 我能根据学生的认知水平和个体差异调整英语阅读教学策略。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
13. 我掌握多种评价学生英语阅读学习成果的方法,如过程性评价、自我评价和同伴互评等。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
14. 我知道如何设计适合初中生的英语阅读评价标准。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合

三、技术增强教学策略

*
15. 我能选择适合的AI工具来增强自己的英语阅读教学方法。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
16. 我知道在英语阅读教学的哪个具体环节,如读前导入、读中理解或读后拓展等,引入AI工具最有效。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
17. 我能根据学生使用AI工具后出现的问题,如词义理解偏差、语篇分析表层化或推理不充分等,调整后续英语阅读教学的重点。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合

四、深度整合教学能力

*
18. 我能设计恰当结合英语阅读教学目标、AI工具和教学方法的课程。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
19. 在英语阅读课堂上,我能有效运用融合了学科内容、AI工具和教学法的教学策略。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
20. 我能根据英语阅读教学内容、AI工具特点和教学方法,对三者之间的关系进行协调与优化。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
21. 我能选择能够同时提升英语阅读“教”与“学”效果的AI工具。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
22. 总体而言,我能将AI工具较深入地融入初中英语阅读教学体系。
A. 完全不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合

第三部分 AI工具的应用环节、现实困难与支持需求

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23. 您主要在哪些英语阅读教学环节使用AI工具?(多选)【多选题】
A. 生成或改编英语阅读材料
B. 创设读前情境或补充文化背景知识
C. 辅助分析词汇、长难句和语篇结构
D. 设计阅读问题、分层任务或课堂活动
E. 开展阅读评价、学习反馈或读后拓展
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24. 您在使用AI工具辅助初中英语阅读教学时遇到的主要困难是?(多选)【多选题】
A. 提示词编写困难,AI生成结果不理想
B. AI生成内容不符合学情,难度太高或太低
C. 缺乏有效管控手段,担心学生直接获取答案或投机取巧
D. 自身对AI工具的技术操作不够熟练
E. 学校缺乏相关制度或政策支持
F. 教学任务较重,时间和精力不足
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25. 总体上,您认为AI工具辅助初中英语阅读教学的效果如何?(单选)
A. 非常无效
B. 无效
C. 一般
D. 比较有效
E. 非常有效
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26. 您对学生在英语阅读学习中使用AI工具最担心的问题是?(多选)【多选题】
A. 过度依赖AI,导致独立阅读和思考能力减弱
B. 直接照搬AI提供的答案,减少真实的阅读理解过程
C. 学生个人信息和学习数据存在安全风险
D. AI生成内容存在事实错误、语言错误或文化偏差
E. 因设备、网络或家庭条件差异而加剧学生之间的数字鸿沟
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27. 为了更好地开展AI赋能初中英语阅读教学,您最希望获得哪些方面的支持?(多选)【多选题】
A. AI高效提示词编写技巧
B. AI与初中英语阅读教学融合的优秀课例
C. AI课堂管控及防止学生过度依赖的策略
D. AI教育伦理与数据安全问题处理指南
E. AI工具基本操作与教学应用培训
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