高师舞蹈教师教学胜任力结构专家咨询问卷（第一轮）

尊敬的专家：
       您好！感谢您参与本研究的专家咨询。
本研究聚焦于高师舞蹈教师教学胜任力模型的建构与验证。前期研究已初步构建形成由知识素养、教学实践、数字技术、教育信念、职业伦理与责任、专业发展与反思更新、人格特质、动机驱动8个一级维度、31个二级维度和181个胜任要素组成的初始模型。现诚挚邀请您依据自身专业判断与实践经验，对各项指标的重要性、归属适切性及修改方向进行评议。
       本问卷仅用于学术研究，匿名填写，相关信息将严格保密。
       感谢您的支持！

第一部分 专家基本信息


*
1. 您的性别
男
女
*
2. 您的年龄
35岁以下
36—45岁
46—55岁
56岁及以上
*
3. 您的最高学历
博士
硕士
本科及以下
*
4. 您的职称
教授
副教授
讲师
其他
*
5. 您所属的专业领域
教育学原理
课程与教学论
舞蹈教育
舞蹈表演
艺术学理论
艺术史/舞蹈史
其他
*
6. 您从事本领域教学/研究/实践工作的年限
5年以下
6—10年
11—20年
21年以上
*
7. 您的工作单位类型
高等师范院校
综合性高校
专业艺术院校
教科研机构
其他
*
请您对下列一级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
1. 知识素养
1. 知识素养
2. 教学实践
2. 教学实践
3. 数字技术
3. 数字技术
4. 教育信念
4. 教育信念
5. 职业伦理与责任
5. 职业伦理与责任
6. 专业发展与反思更新
6. 专业发展与反思更新
7. 人格特质
7. 人格特质
8. 动机驱动
8. 动机驱动
第二部分 高师舞蹈教师教学胜任力结构模型评议
1. 请您对下列二级指标的重要性进行评价。
*
请您对“知识素养”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
1.1 舞蹈学科知识
1.1 舞蹈学科知识
1.2 教育教学知识
1.2 教育教学知识
1.3 综合通识知识
1.3 综合通识知识
*
请判断“知识素养”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“教学实践”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.1 教学设计能力
2.1 教学设计能力
2.2 舞蹈专项实施能力
2.2 舞蹈专项实施能力
2.3 教学开发能力
2.3 教学开发能力
2.4 教学管理能力
2.4 教学管理能力
2.5 教学评价能力
2.5 教学评价能力
*
请判断“教学实践”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“数字技术”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
3.1 技术选择
3.1 技术选择
3.2 技术应用
3.2 技术应用
3.3 技术适应
3.3 技术适应
3.4 数据意识
3.4 数据意识
*
请判断“数字技术”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“教育信念”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
4.1 文化传承信念
4.1 文化传承信念
4.2 学生中心信念
4.2 学生中心信念
4.3 全纳教育信念
4.3 全纳教育信念
*
请判断“教育信念”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“职业伦理与责任”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
5.1 职业承诺
5.1 职业承诺
5.2 师德修养
5.2 师德修养
5.3 公平公正
5.3 公平公正
5.4 合作与共同体意识
5.4 合作与共同体意识
*
请判断“职业伦理与责任”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“专业发展与反思更新”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
6.1 教学反思
6.1 教学反思
6.2 自主学习
6.2 自主学习
6.3 交流研讨
6.3 交流研讨
*
请判断“专业发展与反思更新”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“人格特质”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.1 情绪稳定性
7.1 情绪稳定性
7.2 亲和力
7.2 亲和力
7.3 坚韧性
7.3 坚韧性
7.4 开放性
7.4 开放性
*
请判断“人格特质”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
*
请您对“动机驱动”下各二级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.1 内在热爱
8.1 内在热爱
8.2 成就导向
8.2 成就导向
8.3 价值认同
8.3 价值认同
8.4 审美驱动力
8.4 审美驱动力
8.5 传承使命感
8.5 传承使命感
*
请判断“动机驱动”下各二级指标归属是否合适。
合适
不合适
2. 请您对下列三级指标的重要性进行评价。
*
请您对“1.1 舞蹈学科知识”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
1.1.1舞蹈基本理论知识
1.1.1舞蹈基本理论知识
1.1.2舞蹈史论知识
1.1.2舞蹈史论知识
1.1.3舞蹈美学知识
1.1.3舞蹈美学知识
1.1.4舞蹈艺术概论知识
1.1.4舞蹈艺术概论知识
1.1.5舞蹈鉴赏与作品分析知识
1.1.5舞蹈鉴赏与作品分析知识
1.1.6民族民间舞风格与文化知识
1.1.6民族民间舞风格与文化知识
1.1.7训练学原理知识
1.1.7训练学原理知识
1.1.8编导与创作方法知识
1.1.8编导与创作方法知识
1.1.9舞蹈教学法知识
1.1.9舞蹈教学法知识
1.1.10运动解剖与训练安全知识
1.1.10运动解剖与训练安全知识
*
请您对“1.2 教育教学知识”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
1.2.1课程标准与核心素养知识
1.2.1课程标准与核心素养知识
1.2.2课程与教学论知识
1.2.2课程与教学论知识
1.2.3教育心理与学习科学知识
1.2.3教育心理与学习科学知识
1.2.4教学评价知识
1.2.4教学评价知识
1.2.5课堂组织与管理知识
1.2.5课堂组织与管理知识
1.2.6德育、美育与课程思政知识
1.2.6德育、美育与课程思政知识
1.2.7教育研究与学术表达知识
1.2.7教育研究与学术表达知识
*
请您对“1.3 综合通识知识”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
1.3.1人文通识（文学/历史/哲学等）
1.3.1人文通识（文学/历史/哲学等）
1.3.2艺术通识（音乐/美术等）
1.3.2艺术通识（音乐/美术等）
1.3.3政策与时代议题知识
1.3.3政策与时代议题知识
1.3.4学术规范通识
1.3.4学术规范通识
1.3.5职业健康与应急安全常识
1.3.5职业健康与应急安全常识
*
请您对“2.1教学设计能力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.1.1理解舞蹈学生的特征
2.1.1理解舞蹈学生的特征
2.1.2舞蹈教学目标的设计
2.1.2舞蹈教学目标的设计
2.1.3舞蹈教学内容的设计
2.1.3舞蹈教学内容的设计
2.1.4舞蹈教学资源的设计
2.1.4舞蹈教学资源的设计
2.1.5舞蹈课堂活动组织能力
2.1.5舞蹈课堂活动组织能力
2.1.6舞蹈课堂节奏调控能力
2.1.6舞蹈课堂节奏调控能力
*
请您对“2.2 舞蹈专项实施能力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.2.1扎实的舞蹈专业功底
2.2.1扎实的舞蹈专业功底
2.2.2规范、有效的动作示范能力
2.2.2规范、有效的动作示范能力
2.2.3清晰的语言表达与动作讲解能力
2.2.3清晰的语言表达与动作讲解能力
2.2.4观察与动作纠错能力
2.2.4观察与动作纠错能力
2.2.5音乐诠释与节奏处理能力
2.2.5音乐诠释与节奏处理能力
2.2.6艺术表现与情感启发能力
2.2.6艺术表现与情感启发能力
2.2.7课堂感染与氛围营造能力
2.2.7课堂感染与氛围营造能力
*
请您对“2.3 教学开发能力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.3.1舞蹈教学方式方法的开发
2.3.1舞蹈教学方式方法的开发
2.3.2舞蹈领域新知识的开发
2.3.2舞蹈领域新知识的开发
2.3.3潜在舞蹈教学资源的开发
2.3.3潜在舞蹈教学资源的开发
2.3.4舞蹈教学媒体的选择与开发
2.3.4舞蹈教学媒体的选择与开发
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请您对“2.4 教学管理能力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.4.1有效组织和管理舞蹈课堂
2.4.1有效组织和管理舞蹈课堂
2.4.2舞蹈艺术实践的组织与编排
2.4.2舞蹈艺术实践的组织与编排
2.4.3构建和谐的舞蹈教学师生关系
2.4.3构建和谐的舞蹈教学师生关系
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请您对“2.5 教学评价能力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
2.5.1掌握多元化的舞蹈教学评价方式
2.5.1掌握多元化的舞蹈教学评价方式
2.5.2实施舞蹈教学评价主体的多元化
2.5.2实施舞蹈教学评价主体的多元化
2.5.3制定多元化的舞蹈教学评价标准
2.5.3制定多元化的舞蹈教学评价标准
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请您对“3.1 技术选择”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
3.1.1教学工具选择能力
3.1.1教学工具选择能力
3.1.2数字资源识别与甄别能力
3.1.2数字资源识别与甄别能力
3.1.3资源评估能力
3.1.3资源评估能力
3.1.4学情适配能力
3.1.4学情适配能力
3.1.5技术风险预判能力
3.1.5技术风险预判能力
*
请您对“3.2 技术应用”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
3.2.1多媒体课堂呈现能力
3.2.1多媒体课堂呈现能力
3.2.2课后资源推送与学习支持能力
3.2.2课后资源推送与学习支持能力
3.2.3多模态示范能力
3.2.3多模态示范能力
3.2.4数字化互动设计能力
3.2.4数字化互动设计能力
3.2.5资源整合应用能力
3.2.5资源整合应用能力
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请您对“3.3 技术适应”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
3.3.1故障应急能力
3.3.1故障应急能力
3.3.2自主学习与持续更新能力
3.3.2自主学习与持续更新能力
3.3.3多场景技术迁移能力
3.3.3多场景技术迁移能力
3.3.4技术接纳与开放态度
3.3.4技术接纳与开放态度
3.3.5技术伦理践行能力
3.3.5技术伦理践行能力
3.3.6数据伦理意识
3.3.6数据伦理意识
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请您对“3.4 数据意识”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
3.4.1动作要素数据化意识
3.4.1动作要素数据化意识
3.4.2资源库建设意识
3.4.2资源库建设意识
3.4.3数据采集能力
3.4.3数据采集能力
3.4.4数据解读能力
3.4.4数据解读能力
3.4.5循证教学能力
3.4.5循证教学能力
3.4.6数据反思能力
3.4.6数据反思能力
*
请您对“4.1 文化传承信念”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
4.1.1中华优秀舞蹈文化认同
4.1.1中华优秀舞蹈文化认同
4.1.2民族民间舞文化理解
4.1.2民族民间舞文化理解
4.1.3舞蹈作品文化阐释意识
4.1.3舞蹈作品文化阐释意识
4.1.4舞蹈课程文化育人意识
4.1.4舞蹈课程文化育人意识
4.1.5课程思政融合意识
4.1.5课程思政融合意识
4.1.6以舞传文价值信念
4.1.6以舞传文价值信念
*
请您对“4.2 学生中心信念”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
4.2.1学生需求关注意识
4.2.1学生需求关注意识
4.2.2学生反馈重视意识
4.2.2学生反馈重视意识
4.2.3学生主体地位认同
4.2.3学生主体地位认同
4.2.4学习兴趣激发意识
4.2.4学习兴趣激发意识
4.2.5因材施教意识
4.2.5因材施教意识
4.2.6促进学生全面发展意识
4.2.6促进学生全面发展意识
*
请您对“4.3 全纳教育信念”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
4.3.1面向全体学生的美育意识
4.3.1面向全体学生的美育意识
4.3.2普及性舞蹈教育意识
4.3.2普及性舞蹈教育意识
4.3.3差异化教学意识
4.3.3差异化教学意识
4.3.4分层分类指导意识
4.3.4分层分类指导意识
4.3.5非专业学生适应意识
4.3.5非专业学生适应意识
4.3.6教育公平理念
4.3.6教育公平理念
*
请您对“5.1 职业承诺”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
5.1.1教学投入意识
5.1.1教学投入意识
5.1.2持续从教意愿
5.1.2持续从教意愿
5.1.3岗位责任意识
5.1.3岗位责任意识
5.1.4课堂质量责任意识
5.1.4课堂质量责任意识
5.1.5持续改进意识
5.1.5持续改进意识
5.1.6专业发展自觉
5.1.6专业发展自觉
*
请您对“5.2 师德修养”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
5.2.1师德师风意识
5.2.1师德师风意识
5.2.2言行示范意识
5.2.2言行示范意识
5.2.3自律自省意识
5.2.3自律自省意识
5.2.4治学严谨态度
5.2.4治学严谨态度
5.2.5尊重学生意识
5.2.5尊重学生意识
5.2.6职业边界意识
5.2.6职业边界意识
*
请您对“5.3 公平公正”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
5.3.1平等对待学生意识
5.3.1平等对待学生意识
5.3.2客观评价意识
5.3.2客观评价意识
5.3.3尊重学生主体意识
5.3.3尊重学生主体意识
5.3.4机会分配公平意识
5.3.4机会分配公平意识
5.3.5评价标准一致意识
5.3.5评价标准一致意识
5.3.6尊重个体差异意识
5.3.6尊重个体差异意识
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请您对“5.4 合作与共同体意识”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
5.4.1同行交流意识
5.4.1同行交流意识
5.4.2教学研讨意识
5.4.2教学研讨意识
5.4.3观摩互学意识
5.4.3观摩互学意识
5.4.4经验共享意识
5.4.4经验共享意识
5.4.5团队配合意识
5.4.5团队配合意识
5.4.6专业共同体参与意识
5.4.6专业共同体参与意识
5.4.7师生协同沟通意识
5.4.7师生协同沟通意识
5.4.8跨学科协同意识
5.4.8跨学科协同意识
*
请您对“6.1 教学反思”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
6.1.1教学设计的认识与修正
6.1.1教学设计的认识与修正
6.1.2教学实践过程的检视与反思
6.1.2教学实践过程的检视与反思
6.1.3分析教学结果的合理性
6.1.3分析教学结果的合理性
6.1.4评判教学的有效性
6.1.4评判教学的有效性
6.1.5经验总结能力
6.1.5经验总结能力
*
请您对“6.2 自主学习”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
6.2.1自主学习意识
6.2.1自主学习意识
6.2.2持续学习能力
6.2.2持续学习能力
6.2.3跨领域知识吸收能力
6.2.3跨领域知识吸收能力
6.2.4知识迁移应用能力
6.2.4知识迁移应用能力
*
请您对“6.3 交流研讨”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
6.3.1学术会议参与意识
6.3.1学术会议参与意识
6.3.2优秀课程观摩意识
6.3.2优秀课程观摩意识
6.3.3访学研修参与意识
6.3.3访学研修参与意识
6.3.4专题培训参与意识
6.3.4专题培训参与意识
6.3.5同行交流能力
6.3.5同行交流能力
6.3.6公开课展示能力
6.3.6公开课展示能力
6.3.7赛课历练意识
6.3.7赛课历练意识
6.3.8舞台实践积累意识
6.3.8舞台实践积累意识
*
请您对“7.1 情绪稳定性”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.1.1课堂情绪调节能力
7.1.1课堂情绪调节能力
7.1.2压力承受能力
7.1.2压力承受能力
7.1.3临场应变能力
7.1.3临场应变能力
7.1.4反馈接受能力
7.1.4反馈接受能力
7.1.5挫折调适能力
7.1.5挫折调适能力
7.1.6持续稳定投入能力
7.1.6持续稳定投入能力
*
请您对“7.1 情绪稳定性”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.1.1课堂情绪调节能力
7.1.1课堂情绪调节能力
7.1.2压力承受能力
7.1.2压力承受能力
7.1.3临场应变能力
7.1.3临场应变能力
7.1.4反馈接受能力
7.1.4反馈接受能力
7.1.5挫折调适能力
7.1.5挫折调适能力
7.1.6持续稳定投入能力
7.1.6持续稳定投入能力
*
请您对“7.2 亲和力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.2.1共情理解能力
7.2.1共情理解能力
7.2.2学生关怀意识
7.2.2学生关怀意识
7.2.3亲切沟通风格
7.2.3亲切沟通风格
7.2.4信任关系建构能力
7.2.4信任关系建构能力
7.2.5包容接纳态度
7.2.5包容接纳态度
7.2.6支持性互动能力
7.2.6支持性互动能力
*
请您对“7.3 坚韧性”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.3.1困难应对能力
7.3.1困难应对能力
7.3.2持续精进意识
7.3.2持续精进意识
7.3.3自我修复能力
7.3.3自我修复能力
7.3.4持续投入品质
7.3.4持续投入品质
7.3.5面对挑战不退缩品质
7.3.5面对挑战不退缩品质
*
请您对“7.4 开放性”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
7.4.1新理念接受意识
7.4.1新理念接受意识
7.4.2新方法尝试意愿
7.4.2新方法尝试意愿
7.4.3多元经验吸纳能力
7.4.3多元经验吸纳能力
7.4.4反思更新意识
7.4.4反思更新意识
7.4.5教学创新开放意识
7.4.5教学创新开放意识
*
请您对“8.1 内在热爱”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.1.1舞蹈教育热爱
8.1.1舞蹈教育热爱
8.1.2主动投入意愿
8.1.2主动投入意愿
8.1.3持续学习动力
8.1.3持续学习动力
8.1.4长期坚守愿望
8.1.4长期坚守愿望
8.1.5自我驱动意识
8.1.5自我驱动意识
*
请您对“8.2 成就导向”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.2.1优质课堂追求
8.2.1优质课堂追求
8.2.2赛课展示意愿
8.2.2赛课展示意愿
8.2.3教学创新追求
8.2.3教学创新追求
8.2.4成果产出意识
8.2.4成果产出意识
8.2.5专业突破动机
8.2.5专业突破动机
8.2.6卓越发展愿望
8.2.6卓越发展愿望
*
请您对“8.3 价值认同”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.3.1舞蹈教育价值认同
8.3.1舞蹈教育价值认同
8.3.2美育育人功能认同
8.3.2美育育人功能认同
8.3.3教师职业身份认同
8.3.3教师职业身份认同
8.3.4舞蹈学科发展认同
8.3.4舞蹈学科发展认同
8.3.5服务学生成长认同
8.3.5服务学生成长认同
8.3.6教育强国使命认同
8.3.6教育强国使命认同
*
请您对“8.4 审美驱动力”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.4.1审美提升追求
8.4.1审美提升追求
8.4.2美感培养意识
8.4.2美感培养意识
8.4.3艺术感受力塑造意识
8.4.3艺术感受力塑造意识
8.4.4审美判断引导意识
8.4.4审美判断引导意识
8.4.5以美育人意识
8.4.5以美育人意识
8.4.6审美表达追求
8.4.6审美表达追求
*
请您对“8.5 传承使命感”下各三级指标的重要性进行评价。
特别不重要不重要一般重要比较重要非常重要
8.5.1中华舞蹈文化赓续意识
8.5.1中华舞蹈文化赓续意识
8.5.2民族民间舞传承意识
8.5.2民族民间舞传承意识
8.5.3培养未来舞蹈教师意识
8.5.3培养未来舞蹈教师意识
8.5.4舞蹈学科建设责任感
8.5.4舞蹈学科建设责任感
8.5.5文化传播使命意识
8.5.5文化传播使命意识
8.5.6服务基础教育发展意识
8.5.6服务基础教育发展意识

第三部分 专家权威程度调查

*

1. 您对本研究内容的熟悉程度

非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
较熟悉
非常熟悉
*

2. 您对本问卷作出判断所依据的主要基础

请按影响程度选择：

影响小影响中影响大
（1）实践经验
（1）实践经验
（2）文献资料
（2）文献资料
（3）理论分析
（3）理论分析
（4）直觉判断
（4）直觉判断
第四部分 开放意见
*
1. 您认为本模型整体上最需要修改的部分是：
*

2. 您认为本模型还应增加的内容是：________

*

3. 其他建议：________

       本轮问卷填写到此结束，衷心感谢您的支持与参与！您所提供的专业判断和宝贵建议，将为高师舞蹈教师教学胜任力结构模型的进一步修订与完善提供重要依据。后续研究将在认真整理本轮意见的基础上，开展第二轮专家咨询。期待继续得到您的宝贵指导，再次向您致以诚挚谢意！
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