情景式教学法在初中道德与法治的应用现状调查

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1.
1. 你的年级是：
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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2.
2. 你的道德与法治课堂上，老师是否经常运用情境教学法（如情景表演、案例分析、生活情境模拟、视频情境创设等）？
A. 每节课都用
B. 大部分课程使用
C. 偶尔使用
D. 几乎不用
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3.
3. 你喜欢道德与法治课上的情境教学形式吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
E. 完全不喜欢
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4.
4. 课堂上老师创设的教学情境，与你的现实生活关联度如何？
A. 紧密相关，都是身边常见的场景
B. 有一定关联，偶尔能接触到
C. 关联不大，很少遇到
D. 完全无关，脱离实际
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5.
5. 相比传统讲授式课堂，情境教学法是否能让你更集中注意力、更积极参与课堂？
A. 效果非常明显
B. 效果比较明显
C. 效果一般
D. 没有效果
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6.
6. 在情境教学课堂中，你参与课堂互动（发言、小组讨论、情景表演等）的积极性如何？
A. 非常积极，主动参与
B. 比较积极，愿意配合
C. 一般，偶尔参与
D. 不积极，很少参与
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7.
7. 通过情境教学，你对道德与法治课本上的理论知识理解程度是否有所提升？
A. 大幅提升，能轻松理解抽象知识
B. 有所提升，理解难度降低
C. 变化不大，和之前一样
D. 没有提升，依旧难以理解
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8.
8. 老师在课堂上创设的情境，是否能帮助你更好地树立正确的价值观、道德观？
A. 完全可以，深受启发
B. 大部分可以，有一定引导作用
C. 少数可以，影响较小
D. 完全不可以，没有帮助
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9.
9. 你所在的道德与法治课堂，最常使用的情境教学形式是（可多选）【多选题】
A. 真实生活案例分析
B. 视频、音频、图片等多媒体情境
C. 情景角色扮演、课堂表演
D. 社会热点问题情境讨论
E. 故事、寓言情境讲述
F. 几乎没有情境教学
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10.
10. 你认为当前道德与法治课情境教学存在哪些问题（可多选）【多选题】
A. 情境形式单一，缺乏趣味性
B. 情境内容陈旧，脱离当下生活
C. 情境创设流于形式，和知识结合不紧密
D. 学生参与机会少，以老师讲解为主
E. 没有明显问题
F. 其他
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11.
11. 面对课堂上的情境问题，老师是否会给予你充分的思考和表达时间？
A. 总是，时间非常充足
B. 经常，时间比较充足
C. 偶尔，时间不太充足
D. 从不，直接讲解答案
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12.
12. 你希望道德与法治课的情境教学增加哪些内容（可多选）【多选题】
A. 校园生活相关情境
B. 社会法治实践案例
C. 家国情怀、红色文化情境
D. 网络生活、人际交往情境
E. 本地特色生活情境
F. 其他
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13.
13. 你认为情境教学法对提升你的道德判断、法治意识作用大吗？
A. 作用极大
B. 作用较大
C. 作用一般
D. 作用较小
E. 没有作用
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14.
14. 你更希望以哪种方式参与情境教学课堂？
A. 小组合作探究情境问题
B. 独立思考后分享观点
C. 角色扮演沉浸式体验
D. 师生共同讨论分析情境
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15.
15. 对于优化初中道德与法治课情境教学，你有其他意见或建议吗？
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