基于新质生产力需求的大学生工匠精神培育路径研究

您的性别？

A. 男

B. 女

您的出生年代

1995-1999

2000-2003

2003-2005

2005-2007

您的学历层次？

专科

本科

硕士

对于新质生产力的认知状况

A. 非常了解，能清晰阐述内涵

B. 基本了解，知道大致概念

C.略有耳闻，不太了解

D.没听说过

您主要通过哪些渠道了解到的新质生产力（多选）

您认为当代新质生产力对于大学生的核心要求是什么（多选）

A. 科技创新能力

B. 精益求精的专业素养

C.数字化、智能化实操能力

D.专注坚守的职业品质

E.创新突破、攻坚克难的精神

F.团队协作与终身学习的能力

您认为新质生产力需求下大学生工匠精神与传统的工匠精神有什么区别？（单选）

很大区别，在传统基础上增加创新要求

B.基本没有区别

C.不了解

10.

您认为培育适配新质生产力的大学生工匠精神是否重要？

11.

您认为目前的就业现状是否乐观？

A. 非常乐观

B. 比较乐观

C. 一般

D. 很差

12.

您所在的学校是否开设工匠精神创新实践相关课程或者专题教学

A. 常态化开设，内容丰富

B. 偶尔开设，形式单一

C.极少开设

D.从未开设

13.

您所在的学校开设工匠精神的相关课程时是否贴合时代发展？

A. 经常结合，贴合时代发展

B. 偶尔结合

C.几乎不结合，只讲工匠精神

D.完全没有

14.

学校开设的工匠精神培育活动都有哪些形式？（多选）

A.工匠精神主题讲座、班会、宣讲活动

B.企业参观、行业调研、产业实训

C工匠校友、行业劳模分享会

D.数字化实操、智能技术实训课程

从未开展相关活动

15.

学校的实训课程实践教学是否融入新质生产力相关的智能技术创新研发训练？（单选）

A. 深度融入，贴合产业前沿

B. 部分融入

C少量设计，内容陈旧

D.完全没有

16.

您认为现有的课程体系是否适配新质生产力发展的要求？（单选）

17.

结合新质生产力发展，您认为目前最缺乏的素养是？（多选）

A. 科技创新、自主研发能力

B. 数字化、智能化专业实操能力

C.精益求精的钻研精神

D.长期专注，深耕专业的定力

E.突破传统的创新思维

F.吃苦耐劳严谨务实的职业态度

18.

在专业学习科创实践中，您是否会主动追求极致，打磨成果，优化创新？（单选）

19.

您认为当前高校工匠精神培训存在的主要问题是？（多选）

A.重理论、轻实践，缺少智能实训、科创实操平台

B.培育形式单一，多为课堂宣讲，趣味性、实用性不足

C.师资缺乏新质产业一线经验，教学贴合度低

D.没有建立完善的考核评价机制，培育流于形式

E.学校重视度不足，资源投入少

F.学生自身参与积极性不高

20.

您认为阻碍大学生工匠精神适配新质生产力的因素是什么？（多选）

A.缺乏深耕专业的耐心，急功近利

B.对行业前沿、新质产业发展认知匮乏

C.缺乏实践锻炼机会，实操能力不足

D.职业规划模糊，没有职业坚守意识

21.

您认为高校应当重点通过哪些课堂教学方式培育大学生工匠精神？（多选）

A.更新课程内容，融入新质生产力产业元素

B.将工匠精神、创新思维融入专业必修课、实训课

C.开设新质生产力、科创工匠专题选修课

D.结合真实产业项目开展案例教学、项目式教学

E.强化课程考核，将精益求精、创新成果纳入评价

22.

您认为哪些措施能提升大学生工匠精神适配新质生产力的能力？（多选）

A.校企合作新质产业实习、实训项目

B.大学生科创竞赛、创新创业孵化平台

C.行业龙头企业一线实践岗位

D.科研项目、课题研发实践

23.

您认为校园文化建设方面哪些措施可以促进大学生工匠精神适配新质生产力？（多选）

A.打造科创工匠主题校园文化活动、展览

B.宣传新时代科创榜样、优秀学生科创成果

C.建立工匠精神评优表彰机制

24.

您认为是否有必要建立大学生工匠精神适配新质生产力评价考核体系？（单选）

A. 非常有必要

B. 有一定必要

C. 无所谓

D. 没必要

25.

您认为以下哪种方式培育大学生工匠精神最有效？

A.理论教学为主，夯实基础知识

B.实践实训为主，强化实操创新

C.理论+实践融合，贴合产业需求

D.自主学习+学校引导，个性化培育

26.

1. 结合新质生产力数字化、智能化、创新化的发展特点，您对高校培育大学生工匠精神还有哪些宝贵的意见和建议？（填空题，自由作答）

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您学业顺利！