农村初中生数学学习与微课分层教学调查问卷（学生卷）

第一部分：基本信息

请在符合你情况的选项上打“√”

1.你的年级

A. 七年级

B. 八年级

C. 九年级

2. 你的性别

A. 男

B. 女

3.你上学期期末数学成绩在班级中大约处于什么位置?

第二部分：数学学习现状与认知水平

请你判断下面的说法是否符合自己的情况，在对应的数字上打“√”（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

4.我对数学学习感兴趣

以下题目请在符合的选项上打“√”（没有特别说明的，只选一个）

1. 你学数学时，遇到的最大困难是哪些?【多选题】

2. 你希望老师怎么帮你学数学?（可多选）【多选题】

第三部分：微课使用条件与偏好

“微课”就是老师围绕一个知识点录制的讲解短视频（通常几分钟），可以用手机、电脑或平板看。

1. 在此之前，你看过数学微课吗?

A. 经常看

B. 偶尔看过

C. 听说过，但没看过

D. 没听说过

2. 你家里有条件看学习视频吗?（比如手机、电脑或平板）

A. 有自己的设备，很方便

B. 可以用家人的设备，比较方便

C. 偶尔才能用，不太方便

D. 完全没有设备

3. 你家里的网络情况怎么样?

6. 你喜欢什么形式的数学微课?（可多选）【多选题】

7. 你觉得微课最适合用来做什么?（可多选）【多选题】

8. 你在看微课或可能看微课时，最大的困难是什么?

第四部分：对“三层微课资源”的看法

老师打算把数学微课分成三种类型：

· 基础层：讲最核心的知识，用最简单的题打基础。

· 发展层：讲典型例题和方法，帮中等水平的同学巩固提升。

· 挑战层：讲难题和解题思路，给优等生挑战高分用。

1. 这样分三层，你觉得对学数学有帮助吗?

2. 你最可能主动去看哪一层的微课?

A. 基础层（先弄懂基础）

B. 发展层（巩固再提高一点）

C. 挑战层（想挑战难题）

D. 看情况

3. 对“基础层”微课，你喜欢什么样子的?【多选题】

4. 对“挑战层”微课，你喜欢什么样子的?【多选题】

第五部分：对“动态分层教学”的态度

“动态分层教学”是：老师不给你贴固定的“好”或“差”的标签。比如，你计算弱但几何强，在几何课上就可能去高水平组；再比如，每两周老师会根据你的进步，悄悄调整你的学习任务和小组。

1. 和全班永远用一套任务相比，你对这种“动态分层”上课方式怎么看?

A. 非常支持，这样对谁都很公平

B. 比较支持，有机会证明自己

C. 无所谓

D. 不太支持，觉得不稳定

E. 不支持，没安全感

2. 如果你进步了，被老师悄悄调到更高一层的小组，你会怎么想?

3. 你觉得怎么做才能不让分层伤害同学的自尊心?【多选题】

A. 老师只在私下告诉我，不当众宣布

B. 小组名字用符号（如红组、蓝组），不用“提高组”“补差组”等

C. 大家都知道分组会流动，不是一辈子固定的

D. 老师多表扬进步，少批评名次

E. 其他

第六部分：对上课方式的偏好

1. 下面有两种“微课+分层”的上课方法，你觉得哪种效果可能更好?

方式一:课前在家看“基础层微课”预习 → 课上老师快速讲一遍 → 然后分小组做不同难度的题目。

方式二:课上全班先看一小段微课 → 然后根据自己懂没懂，自己选看哪一层的微课来完成任务。

A. 方式一更好，预习了再上课心里有底

B. 方式二更好，可以按自己的需要选

C. 两种都可以

D. 两种都不好，因为

2. 如果数学课上组织小组合作学习，你愿意当“小助手”帮助其他同学吗?

3. 遇到不会的题，你愿意向班里的“小助手”或成绩好的同学请教吗?

第七部分：开放题

1. 对于数学学习，你还有什么其他的困难或建议吗?

2. 关于数学学习和用微课进行分层教学，你还有什么建议或者担心吗?

问卷做到这里就结束啦，再次谢谢你，亲爱的同学！