初中数学教师专业成长的关键问题与应对策略——麻阳县锦江中学

尊敬的老师：
       您好！首先感谢您对问卷的认真阅读。这是一份关于目前初中教师在数学教学方面的有关情况问卷，请您根据自己的真实情况回答，在问卷相应地方做出回答，如实填写即可，所有问题都请认真阅读并尽力完成。这项问卷调查的所有资料绝对保密，仅做教育研究之用。

指导语：下面的各个题目就是为了评价您和您所在的职业之间的关系而设计的。请您依据每一句话的语言描述与您显示生活的符合情况在相应的数字上打勾，“1”表示“非常不符合”，“2”表示“有点不符合”，“3”表示“说不清楚”，“4”表示“比较符合”，“5”表“非常符合”。 

湖南省周千明初中数学名师工作室
2026年5月21日
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1.
我能够制止学生在课堂上的捣乱行为
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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2.
我能够鼓励对学习不感兴趣的学生
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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3.
我能够让学生相信自己能够在学校里取得好的表现
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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4.
我能够让学生重视学习
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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5.
我能够在授课中向学生提出好的问题
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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6.
我能够使学生遵守课堂纪律
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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7.
我能够使一个正在捣乱或吵闹的学生安静下来
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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8.
我能够建立起有效的课堂管理模式
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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9.
我能够从多元的视角出发，对学生进行评价
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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10.
当学生对我的讲解感到疑惑时，我能够用其他的解释或例子以帮助其理解
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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11.
我能够与家长们一同帮助他们的子女在学校取得好的表现
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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12.
我能够在课堂上使用多元化的教学策略
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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13.
我能够选择适合本班学生使用的教学材料和工具
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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14.
我能够选择和决定课堂上讲授的内容和知识
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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15.
我能根据学生的实际情况确定自己的教学目标和计划
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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16.
我可以选择我上课的教学方法和策略
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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17.
尽管学生具备一定的数学能力，但很难真正改变这种能力。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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18.
学生的数学能力是一种先天特征，他们很难自行做出改变。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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19.
说实话，学生改变数学能力真的很难。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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20.
学生可以学习新知识，但他们的基础数学能力无法改变。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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21.
无论学生类型如何，他们都可以改变自己的数学能力。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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22.
学生总是能够显著提高他们的数学能力。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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23.
不管学生当前的数学能力如何，他们都可以显著提高自己的数学能力。
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
*
24.
学生可以显著改变他们的数学能力
非常不符合
有点不符合
不清楚
有点符合
非常符合
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25.
我的职称
正高级教师
副高级教师
中级教师
二级教师
实习期
无
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26.
我的民族是（   ）
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27.
我的学历：
初中及以下
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
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28.
我的性别：
男
女
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29.
我的教龄是（     )年。       提示：单位：年
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30.
我的参加工作时间：
问卷星提供技术支持
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