关于部编版小学低段语文看图写话教学的问题-教师调查问卷

您的性别：

男

女

您的教龄：

1-3年（新手教师）

4-10年

11年及以上

您的任教年级

一年级

二年级

一二年级轮换任教

您的最高学历

专科

本科

硕士研究生及以上

您所在班级人数

30人及以下

31-40人

41人以下

您每周安排看图写话教学的课时数

1课时及以下

2课时

3课时及以上

您所在的学校是否定期开展看图写话教学研讨活动？

每月1-2次

每学期2-3次

很少开展

从未开展

您认为看图写话教学在小学低段语文教学中重要吗？

非常重要

重要

一般

不重要

您对部编版教材中有关看图写话内容的教学掌握的如何？

很熟练

不太熟练

不知道怎么教

10.

您对部编版低段语文教材中“看图写话”板块的编排理念理解程度：

非常清晰

比较清晰

不太清楚

完全不了解

11.

你了解新课标中与看图写话教学相关的教学目标吗？

非常了解

基本了解

了解一部分

完全不了解

12.

你会在每次开展看图写话教学前设计相应的教学目标吗？

每一次都会

偶尔会

不会

13.

您进行看图写话教学的内容来自于哪里？（可多选）【多选题】

教材

教师教学用书

个人经验及网络

学生实际水平

14.

您选择看图写话教学内容的依据是什么？（可多选）【多选题】

教材中的要求

符合教学目标

个人兴趣

接近学生实际生活

15.

您是否在教学中使用到多媒体资源？

经常使用

偶尔使用

从未使用

想使用但缺乏资源

16.

您选择看图写话素材的主要来源（可多选）：【多选题】

17.

您常用的看图写话教学方法有（可多选）：【多选题】

教师讲解观察方法，学生独立写作

小组讨论图片内容后集体分享

创设情境（如角色扮演）引导想象

结合生活实例拓展图片内容

其他

18.

您对学生看图写话的批改方式？（可多选）：【多选题】

19.

您常用的看图写话评价方式？（可多选）：【多选题】

20.

您认为学生在看图写话中最突出的问题是（可多选）：【多选题】

21.

您在看图写话教学中遇到的主要困难是：【多选题】

教学时间紧张，无法充分开展教学环节

素材针对性不足，难以适配低段学生认知特点

学生基础差异大，分层指导困难

缺乏有效的教学创新方法，教学效果不佳

评价方式单一，难以激发学生兴趣

家长重视程度不够，家校配合力度不足

自身教学能力有限，难以把握部编版教材的梯度要求

其它

22.

您认为提升看图写话教学效果的关键措施是（可多选）：【多选题】

加强部编版教材教师专项培训，提升教学方法与技巧

优化教学素材，提供句式、词汇清单等分层教学资源

团结协作，优质教学案例与资源共享

创新教学模式，融入游戏、情景体验等元素

建立多元评价体系、注重激励性反馈

加强家校合作，指导家长科学辅助孩子练习

增加教学课时与练习频次

其它

23.

您是否需要配套的看图写话教学资源支持：【请选择1项】

非常需要（如教案、课件、素材等）

偶尔需要

不需要

24.

针对不同水平学生的分层教学，您认为应重点采取的措施（可多选）：【多选题】

为基础薄弱的学生提供句式模版、词汇参考

为中等水平学生设置拓展性写作要求（如添加心理描写）

为高水平学生提供创意性写作空间（如续写、改编故事）

分组互助学习，让不同水平学生共同进步

个性化作业设计，适配不同学生能力

其他