基于机器对话的初中信息技术分层教学调查问卷（教师）

尊敬的老师:
您好！为了深入研究基于机器对话的初中信息技术分层教学，特设计此问卷。希望了解您在信息技术教学中对分层教学的实施情况、对机器对话辅助分层教学的认知和规划等。问卷采用匿名方式，所有信息仅用于研究，恳请您根据实际情况填写。感谢您的参与！
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1.您从事初中信息技术教学工作多少年了?
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-10 年
D. 10 年以上
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2.您在信息技术教学中实施分层教学的频率?（1 = 从未实施，2 = 很少实施，3 = 偶尔实施，4 = 经常实施，5 = 一直实施）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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3.您认为学生层次划分困难的程度?（1 = 完全不困难，2 = 不太困难，3 = 一般，4 = 比较困难，5 = 非常困难）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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4.您认为分层教学资源不足的程度?（1 = 完全不不足，2 = 不太不足，3 = 一般，4 = 比较不足，5 = 非常不足）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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5.您认为教学时间和精力有限的程度?（1 = 完全不有限，2 = 不太有限，3 = 一般，4 = 比较有限，5 = 非常有限）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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6.您认为难以兼顾各层次学生需求的程度?（1 = 完全不难以，2 = 不太难以，3 = 一般，4 = 比较难以，5 = 非常难以）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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7.您了解机器对话系统在教学中的应用吗?（1 = 完全不了解，2 = 不太了解，3 = 一般，4 = 比较了解，5 = 非常了解）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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8.您认为机器对话系统介入信息技术分层教学的可行性如何?（1 = 完全不可行，2 = 不太可行，3 = 一般，4 = 比较可行，5 = 非常可行）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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9.您认为机器对话系统能提高分层精准度的程度?（1 = 完全不能，2 = 很少能，3 = 一般，4 = 比较能，5 = 非常能）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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10.您认为机器对话系统能丰富分层教学资源的程度?（1 = 完全不能，2 = 很少能，3 = 一般，4 = 比较能，5 = 非常能）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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11.您认为机器对话系统能减轻教师工作负担的程度?（1 = 完全不能，2 = 很少能，3 = 一般，4 = 比较能，5 = 非常能）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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12.您认为机器对话系统能增强学生学习主动性的程度?（1 = 完全不能，2 = 很少能，3 = 一般，4 = 比较能，5 = 非常能）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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13.您认为需要进行教师相关技能培训的程度?（1 = 完全不需要，2 = 不太需要，3 = 一般，4 = 比较需要，5 = 非常需要）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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14.您认为需要进行机器对话系统调试与优化的程度?（1 = 完全不需要，2 = 不太需要，3 = 一般，4 = 比较需要，5 = 非常需要）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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15.您认为需要进行分层教学资源整合的程度?（1 = 完全不需要，2 = 不太需要，3 = 一般，4 = 比较需要，5 = 非常需要）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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16.您认为需要进行学生宣传与引导的程度?（1 = 完全不需要，2 = 不太需要，3 = 一般，4 = 比较需要，5 = 非常需要）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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17.您担心机器对话系统稳定性的程度?（1 = 完全不担心，2 = 不太担心，3 = 一般，4 = 比较担心，5 = 非常担心）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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18.您担心数据安全性的程度?（1 = 完全不担心，2 = 不太担心，3 = 一般，4 = 比较担心，5 = 非常担心）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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19.您担心对传统教学模式冲击的程度?（1 = 完全不担心，2 = 不太担心，3 = 一般，4 = 比较担心，5 = 非常担心）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
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20.您担心实际效果达不到预期的程度?（1 = 完全不担心，2 = 不太担心，3 = 一般，4 = 比较担心，5 = 非常担心）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
问卷星提供技术支持
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