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人工智能背景下高中英语班主任实施德育教育调查问卷（学生）
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1.
你的年级是
高一
高二
高三
*
2.
你的英语成绩大致处于什么水平
优秀
良好
一般
有待提高
*
3.
你是否知道班主任除了教英语，还负责班级的德育教育工作
非常清楚
知道一些
不太清楚
完全不知道
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4.
你是否使用过人工智能(AI)学习工具(如智能学习APP、AI语音助手、作文批改工具等)
经常使用
偶尔使用
很少使用
从未使用
二、德育教育认知与体验
*
5.
你认为德育教育(如诚信、责任、尊重、爱国等)对你成长的重要性如何
非常重要
不重要
1
2
3
4
5
*
6.
你的英语老师在课堂上，是否会结合课文内容引导你们思考价值观或品德问题
经常结合
有时会结合
很少结合
从不结合
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7.
你更喜欢以下哪种形式的德育教育
【多选题】
主题班会讨论
故事/案例分享
实践活动
观看相关视频
课堂随机渗透
个别谈心谈话
其他
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8.
你认为在英语课上进行德育教育是否合适
非常合适，英语课有独特优势
比较合适，可以尝试
一般，可有可无
不太合适，应以语言学习为主
*
9.
你通过英语学习(如课文、影视、跨文化知识)，是否对某些价值观(如坚持、合作、文化差异)有了更深的理解
经常有启发
偶尔有启发
很少有感觉
从未想过
*
10.
你觉得当前班级的德育教育活动是否贴近你的实际生活和思想需求
非常贴近
比较贴近
一般
有些脱节
不太贴近
*
11.
你是否愿意在英语学习中，接受更多与品德、价值观相关的内容
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
不愿意
三、AI技术认知与使用体验
*
12.
你使用过以下哪些AI学习工具
【多选题】
智能背单词APP
AI作文批改/润色
英语语音对话助手
个性化习题推荐软件
学习数据统计分析工具
其他
都没用过
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13.
你认为AI工具对你英语学习的帮助主要体现在
【多选题】
提高学习效率
增加学习趣味性
提供个性化内容
方便随时学习
帮助不大
其他
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14.
你愿意尝试使用AI工具参与德育相关的学习活动(如模拟情景对话、分析德育故事)吗
非常愿意
比较愿意
一般看情况
不太愿意
不愿意
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15.
你认为AI能否帮助你更好地理解和分析课文(如英文名著)中蕴含的价值观或精神
完全可以
可能有一定帮助
帮助不大
完全不能
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16.
如果有一个AI语音助手，可以和你用英语讨论学习压力、人际交往等问题，你愿意尝试吗
非常愿意
可以试试
不太想尝试
完全不想
*
17.
你对于在学校使用AI工具，主要的担心是什么
【多选题】
个人隐私泄露
过度依赖，降低思考能力
工具不好用，效果差
增加学习负担
没有担心
其他
四、对“AI 英语 德育”融合的接受与期待
*
18.
如果英语老师利用AI工具(如分析课文情感、生成情景)，设计更多结合德育的课堂活动，你的态度是
非常期待
比较期待
无所谓
不期待
非常不期待
*
19.
你是否愿意在英语课上，参与由AI虚拟角色参与的跨文化对话或品德主题的情景模拟
非常愿意，很有趣
愿意尝试
一般，看具体形式
不愿意
非常不愿意
*
20.
如果班主任能通过安全的数据分析，更科学地了解大家的学习状态和情绪变化，从而提供帮助，你对此的看法是
支持，有助于得到及时关怀
可以接受，但需保护隐私
无所谓
反对，感觉被监控
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21.
你希望AI为你推荐哪类英语德育资源
【多选题】
英文励志短片/电影
美德主题英文读物/故事
跨文化礼仪学习材料
名人演讲/访谈
其他
不需要推荐
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22.
你认为“AI 英语 德育”这种结合，可能会带来哪些好处
【多选题】
让德育更有趣，不枯燥
让英语学习更有深度和意义
获得更个性化的成长指导
只是一种形式，效果难说
其他
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23.
总体而言，你对“人工智能助力英语班主任开展德育教育”这一设想持何种态度
非常支持
比较支持
中立观望
不太支持
反对
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