高中—大学数学衔接微课堂使用需求调研问卷

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1.
你目前就读的年级
大一
大二及以上
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2.
你认为高中数学与大学数学相比，难度
明显更难
稍难
差不多
更简单
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3.
你在大学数学学习中，最主要的困难是【多选题】
知识抽象、概念难理解
计算量大、技巧要求高
老师讲课速度快、跟不上
学习方法不适应（自主学习要求高）
教材/资料看不懂
其他
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4.
你在大学数学学习中，最主要的困难是【多选题】
知识抽象、概念难理解
计算量大、技巧要求高
老师讲课速度快、跟不上
学习方法不适应（自主学习要求高）
教材/资料看不懂
其他
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5.
你在大学数学学习中，最主要的困难是【多选题】
知识抽象、概念难理解
计算量大、技巧要求高
老师讲课速度快、跟不上
学习方法不适应（自主学习要求高）
教材/资料看不懂
其他
6.
如果是选其他，请标明具体
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7.
你是否觉得高中到大学数学存在“断层”：
明显断层，很不适应
有一点断层，需要适应
基本衔接，无明显断层
完全衔接，很适应
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8.
你最希望补充/强化的衔接内容是（可多选）：【多选题】
函数与极限思想
导数与微积分基础
向量与空间几何
逻辑推理与证明方法
数学符号与抽象表达
学习方法与思维转变
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9.
你希望“衔接微课堂”以什么形式呈现（可多选）：【多选题】
短视频讲解（5–10分钟
知识点清单+例题
对比表（高中 vs 大学）
易错点/误区总结
小测+解析
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10.
你能接受的单节微课堂时长：
5分钟以内
5–10分钟
10–15分钟
15分钟以上
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11.
你是否愿意使用专门的“高中—大学数学衔接微课堂
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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12.
你所属的学科/专业类型：
文科类（如经管、文史哲、法学等，学高数/微积分较浅）
理工科类（如计算机、物理、化工等，学高数/线代较深）
数学类专业（数学与应用数学、统计学等，学数学分析、高代等）
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