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北师大实验中学“第二班主任”制度实施情况调查问卷（第一班主任版）
录音中...
尊敬的班主任：
您好！学校为精准评估“第二班主任”制度实施实效，优化分工机制、提升班级管理效能、更好服务教育教学工作，现开展本次匿名问卷调查。所有数据仅用于制度优化，恳请您根据实际情况客观填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您所在学部
初一
初二
初三
高一
高二
高三
住宿部
*
2.
您担任班主任累计年限
1年以内
1-3年
4-5年
6-10年
10年以上
*
3.
您班级是否配备第二班主任
是
否
二、匹配与合作模式
*
4.
您与第二班主任的合作机制为
指导制（我为资深班主任，指导第二班主任成长）
协助制（我为年轻班主任，第二班主任提供经验助力）
其他
*
5.
第二班主任人选产生方式
我从班级任课教师中选择并邀请
任课教师积极申请担任
学部统筹推荐
其他
*
6.
您与第二班主任是否实现优势互补
完全互补（学科/性别/年龄/经验匹配度高）
基本互补
一般
不太互补
完全不互补
三、职责分工与运行管理
*
7.
第二班主任除授课以外在班值守情况
每天固定时段协助在班值守
每周固定时段协助在班值守
不固定时段在班但能随时应答班主任协助值守需求
很少在班
从未在班
*
8.
第二班主任主要承担工作
【多选题】
班级一日常规管理
早管理/课间操/午餐/放学等“四到”值守
班会/集体活动组织
五项评比落实
突发事件协助处理
学生个体沟通与心理疏导
家校沟通辅助
外出研学/活动随队
基本不承担具体工作
*
9.
您与第二班主任权责边界清晰度
非常清晰（决策、执行、配合分工明确）
比较清晰
一般
不太清晰
完全模糊
*
10.
实施中是否出现越位/缺位问题
经常
偶尔
无
越位情况
越位情况
缺位情况
缺位情况
四、制度实施效果
*
11.
第二班主任是否减轻您的工作负担
显著减轻
有所减轻
无变化
反而增加负担
*
12.
减负主要体现
【多选题】
日常值守压力降低
事务性工作减少
应急处理有支撑
班级管理效率提升
有更多时间专注教学
无明显减负
*
13.
该制度对班级建设与学生成长的作用
非常大
较大
一般
较小
无作用
*
14.
班级管理效能是否提升
显著提升
有所提升
无变化
有所下降
五、沟通与协同
*
15.
您与第二班主任沟通频率
每日沟通
每周2-3次
每周1次
每月1-2次
很少沟通
*
16.
沟通顺畅度
非常顺畅
比较顺畅
一般
不太顺畅
不顺畅
*
17.
学部对接与支持是否到位
非常到位
比较到位
一般
不太到位
完全不到位
六、工作量与年限认定
*
18.
您对第二班主任班主任年限计算方式认可度
非常合理
合理
一般
不合理
非常不合理
*
19.
工作量认定是否清晰、公平
非常清晰公平
比较清晰公平
一般
不太清晰公平
完全不清晰公平
七、问题与困难
*
20.
制度实施中最突出痛点
【多选题】
职责不清，分工混乱
第二班主任越位/缺位
班级值守落实困难
沟通成本高
人选不足/匹配不佳
工作量与认定不匹配
影响班级管理权威
无明显痛点
*
21.
您的班级在实施中遇到的其他困难
八、优化建议
*
22.
您是否支持继续推行并优化第二班主任制度
强烈支持
支持
无所谓
不支持
强烈不支持
*
23.
您认为应优先优化的方向
【多选题】
明确权责边界与角色定位
完善人员资源库与匹配机制
优化坐班制度
优化班主任年限计算标准
分年级制定实施细则（起始年级/非起始年级）
加强沟通机制建设
其他
*
24.
关于第二班主任制度，您的其他建议
九、未配备第二班主任的原因（仅未配备者填写）
25.
未配备第二班主任的原因
个人暂不需要
暂无合适人选
担心影响班级管理
其他
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