关于初中生物课堂分层教学问卷调查（七年级）

亲爱的同学：

        你好！生物分层教学就是老师根据大家的生物学习情况，用不同的内容和方法来教我们生物，让每个同学都能在生物学习上学得更合适。为了知道这种教学方式会不会让大家更爱学生物，我们做了这份问卷。你的答案只用来研究，不会写名字，放心按真实想法填就好啦！谢谢你的帮助！
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1.
你在小学有没有经历过分层教学?
A. 有，已经很久了
B. 有，就试过几次
C. 没有，从来没试过
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2.
你现在对学生物的兴趣怎么样?
A. 特别喜欢，总是主动去学生物知识、观察身边的生物
B. 比较喜欢，能好好完成生物学习任务，也愿意做生物实验
C. 一般般，只做老师布置的生物作业
D. 不太喜欢，觉得学生物没意思
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3.
你知道什么是生物分层教学吗?
A. 很清楚，知道老师会怎么教生物
B. 大概知道，就是老师按大家的生物学习情况分开教
C. 不太清楚，只听过这个词
D. 完全不知道
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4.
你觉得生物分层教学是为了什么呢?（可以选多个）【多选题】
A. 让每个同学的生物都能进步
B. 让生物课更有效率
C. 满足不同同学的生物学习需要
D. 让大家更爱学生物
E. 其他（请写下）
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5.
你是否有过分层教学的经历？
有
没有
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6.
生物进行分层教学，把你分到适合你水平的生物学习内容（比如生物知识点、实验等），让你对生物课的兴趣变了吗?
A. 变得更喜欢了，因为内容难度刚好，学生物有成就感
B. 比以前喜欢一点，至少不讨厌学生物了
C. 没什么变化，兴趣和生物内容难度没关系
D. 更不喜欢了，觉得生物内容太简单或太难懂
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7.
生物进行分层教学，老师用的生物教学方法（比如做不同的生物实验、讲不同的生物小故事等），你喜欢吗?
A. 很喜欢，方法很有趣，适合我们学生物
B. 还可以，比平时的生物教学方法有意思点
C. 一般，和平时学生物的方法差不多
D. 不喜欢，方法很枯燥
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8.
在生物分层教学的课堂上，和同层次的同学一起讨论生物问题、做生物实验，对你的兴趣有影响吗?
A. 有好影响，一起学生物更开心，更爱学生物了
B. 有点好影响，生物课堂更热闹了
C. 没影响，一不一起学生物都一样
D. 有不好影响，觉得有压力，不想学生物了
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9.
进行生物分层教学，你对学生物的信心变了吗?
A. 信心大增，也更爱学生物了
B. 信心多了一点，也更愿意学生物了
C. 信心没变化，对生物的兴趣也一样
D. 信心变少了，更不爱学生物了
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10.
你觉得如果生物课用分层教学，内容适合你，会让你更爱学生物吗?
A. 肯定会，内容合适就更有动力学好生物
B. 可能会，至少不会讨厌学生物了
C. 不知道，兴趣主要看生物这门学科本身
D. 不会，学不学生物和怎么教没关系
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11.
你希望生物分层教学时，老师用什么方法让你更爱学生物?（可以选多个）【多选题】
A. 大家分组一起讨论生物问题、做生物实验
B. 多做有趣的生物实验、观察生物标本
C. 用生物图片、视频（比如动植物生长过程）等让课堂更生动
D. 多鼓励、指导我们学生物知识
E. 其他（请写下）
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12.
你担心生物分层教学会让你更不爱学生物吗?担心什么?（可以选多个）【多选题】
A. 会觉得自己生物学得不好，没信心
B. 生物内容太简单或太难，不想学
C. 和别人的生物成绩差距变大，不想学了
D. 不担心，觉得自己能适应
E. 担心生物实验分组不合理，影响学习兴趣
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13.
你觉得生物分层教学和学生物的兴趣有关系吗?
A. 关系很大，分得好就更爱学生物
B. 有点关系，分法会影响学生物的兴趣
C. 关系不大，兴趣主要看别的
D. 不知道
14.
你觉得老师怎么做生物分层教学，能让大家更爱学生物呢?
15.
1.关于生物分层教学和学生物的兴趣，你还有其他想法吗?
再次感谢你的参与！
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