高中研究性学习专用调查

一、基本概况（样本代表性分层）

男

女

二、短视频使用基本现状（基础数据，用于现状分析）2. 你日均观看短视频时长

A.15分钟以内

B.15–30分钟

C.30分钟–1小时

D.1小时以上

3. 你使用短视频的主要目的（可多选）【多选题】

A. 休闲解压、娱乐消遣

B. 获取生活常识、技能知识

C. 学习学科干货、科普内容

D. 了解时事热点、社会信息

E. 随机刷取、无明确目的

三、青少年对算法推荐的认知情况（核心变量）4. 你是否了解短视频“算法推荐”机制（根据浏览习惯自动推送同类内容）

A. 清楚了解，明白推送逻辑

B. 大致听说，不太清楚原理

C. 完全不了解

5. 你刷视频时，是否明显感受到内容同质化推送（越刷越相似）

A. 非常明显

B. 比较明显

C. 偶尔出现

D. 几乎没有

6. 你的浏览习惯属于

A. 主动搜索需要的知识/资讯，不依赖推荐

B. 以系统推荐为主，偶尔主动搜索

C. 完全被动刷推荐内容，几乎不主动搜索

四、算法对青少年信息获取的积极影响（正向维度，均衡研究）7. 你认为短视频算法推荐带来的正向作用（可多选）【多选题】

A. 快速获取多元信息，拓宽认知视野

B. 精准推送兴趣内容，提升碎片化学习效率

C. 及时接收时事热点，接轨社会动态

D. 推送优质科普、学习内容，辅助学业成长

E. 几乎无积极作用

五、算法对青少年信息获取的消极影响（课题重点、高代表性核心题）8. 你是否因算法推荐出现信息茧房、视野局限的情况

A. 经常出现，长期只接触同类内容

B. 偶尔出现

C. 基本不会

9. 你认为短视频算法带来的主要问题（可多选）【多选题】

A. 内容碎片化，知识不成体系、难以深度吸收

B. 长期被动浏览，造成思考惰性、专注力下降

C. 推送低俗、猎奇、片面信息，干扰判断

D. 同质化推送导致视野狭隘、认知单一

E. 浪费大量学习时间，影响作息与学习状态

F. 无明显负面影响

10.

10. 对比书籍、课堂、网页搜索，短视频算法推送的信息最大缺陷是（单选）

A. 碎片化、不系统

B. 片面化、可信度低

C. 娱乐化大于知识性

D. 无明显缺陷

11.

六、青少年自我认知与行为改进（提升问卷深度与对策依据）11. 你是否意识到算法会限制个人信息视野与思维广度

A. 清晰意识到，并刻意规避

B. 有所察觉，但难以改变习惯

C. 完全没有察觉

12.

12. 面对算法固化推送，你的做法是

A. 主动浏览多元内容，打破信息茧房

B. 偶尔切换内容品类

C. 顺其自然，默认系统推荐

【问卷结束，再次感谢你的真诚作答】