六上保护地球环境PBL家长参与问卷调查

诚挚感谢您参与本次语文单元展演。为深入理解学生学习、优化教学，我们亟需您宝贵的观察视角。诚邀您花费几分钟填写此匿名问卷，您的反馈将是推动教学改进的关键力量。信息仅用于研究，严格保密。

再次衷心感谢您的支持！
*
您为什么参与此次语文PBL实践活动（排序）【最少选择3项并排序】
  • 支持语文学科的教学工作
  • 了解语文学习课堂情况
  • 支持班主任的工作
  • 了解班级的班风班貌
  • 了解自己孩子在校学习情况
  • 对这个活动的开展感到好奇
  • 其他
*
1.在观看本次展演前，您对“项目式学习（PBL）”或类似的学生综合实践活动的了解程度是?
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
２.基于您以往的了解或想象，您最初对这类教学活动的态度或期待是?
能有效提升学生综合能力，非常支持
可能影响基础知识学习，有所顾虑
形式新颖，好奇实际效果
对学生是很好的锻炼机会
其他:
*
３.您对此次开展的学科PBL如何评价?
非常赞同
比较赞同
一般
不太赞同
不了解
*
４.为什么参加此次活动后给出上述的评价（比如与以往的PBL相比有了不同的理解，现场参与的感受与预设不一样等）
*
5.在观看展演前，您认为“清晰的逻辑”与“真诚的情感”在孩子的表达中重要吗？
非常重要
非常不重要
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
6.您认为同学们的表达（书面或口头）最需要加强的是？【最多选择5项】
条理清晰
情感真挚
有说服力
敢于展示
其他
*
7.根据观看的展演，同学们的作品观点明确，逻辑清晰
非常符合
很不符合
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
8.根据观看的展演，同学们的表达能打动人心，情感真挚
非常符合
很不符合
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
9.根据观看的展演，同学们能够理解和有创意的表达出“用语言的力量来推动环境保护”这个主题
非常符合
很不符合
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
9.根据观看的展演，同学们展示自信从容，团队配合默契
非常符合
很不符合
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
10.在观看过程中，最让您感到惊喜或印象深刻的一个瞬间或细节是什么?它为何打动了您?
*
11.您是否观察到孩子在此次项目准备期间的一些变化或收获？（如思考方式、沟通态度、兴趣激发等）
*
12.与传统课堂学习相比，您认为此类PBL项目对学生长远发展的独特价值主要体现在哪里?
*
13.观看展演后，您对本单元（主题：保护环境）“语文学习”或“用语言促进改变”的目标和方式等，有什么认识或想法?
*
14.整体上，您认为老师在本次项目中的角色更接近于?排序【排序题】
  • 知识的权威传授者
  • 学习任务的设计者与发布者
  • 学生探索过程的引导者与顾问
  • 学习资源的提供者与协调者
  • 其他:
*
15.在您看来，本次PBL展演是否成功，为什么（主要体现在哪个方面）?
非常成功
成功
一般
不太成功
不成功
*
16.回顾整个项目，您认为老师做得最出色的一个教学决策或设计是什么?它如何促进了学生的学习与成长?
*
17.为了支持老师未来更好地开展此类教学改革，从家长的角度，您有哪些具体的建议或可提供的支持?（如:家校沟通方式、资源协助、校外实践机会等）
*
18.家长对于PBL等类似方式的教学实践褒贬不一，您对此如何看待?请展开说说您的观点。
*
19.观展感受：还有任何其他您想分享的感受、观察或想法吗?
问卷星提供技术支持
举报