网络文明建设与大学生网络素养现状调研

你的性别

A.男

B.女

你日常使用网络的主要用途有哪些（可多选）【多选题】

A.学习查阅资料、完成课程作业

B.社交沟通、聊天互动

C.浏览新闻资讯、获取信息

D.观看短视频、追剧、娱乐消遣

E.网络购物、消费支付

F.网络游戏、直播互动

G.自媒体创作、账号运营

H.其他

你是否了解网络文明建设的相关内涵、要求与国家相关政策

A.非常了解，熟知具体内容

B.比较了解，知晓核心要求

C.一般了解，听过相关概念

D.不太了解，没有关注过

E.完全不了解

你认为大学生参与网络文明建设是否有必要

A.非常有必要，是青年学生的责任

B.有必要，能规范自身网络行为

C.无所谓，与自身关系不大

D.没必要，属于官方宣传工作

你对以下网络文明行为的认同度如何

	完全不认同	不认同	一般	认同	完全认同
网络发言文明礼貌，不辱骂、不攻击他人
网络发言文明礼貌，不辱骂、不攻击他人
不造谣、不传谣、不信谣，理性传播信息
不造谣、不传谣、不信谣，理性传播信息
尊重他人隐私，不泄露、不传播他人个人信息
尊重他人隐私，不泄露、不传播他人个人信息
拒绝网络低俗、暴力、不良信息，自觉抵制
拒绝网络低俗、暴力、不良信息，自觉抵制
尊重知识产权，不抄袭、不盗用他人原创内容
尊重知识产权，不抄袭、不盗用他人原创内容
理性参与网络讨论，不跟风网暴、不盲目站队
理性参与网络讨论，不跟风网暴、不盲目站队

面对网络上未经证实的消息、热点舆情，你通常会怎么做

A.主动核实信息来源，确认真实后再判断

B.简单浏览，不随意转发和评论

C.觉得有趣/有共鸣就直接转发评论

D.跟风发表观点，不关注信息真假

你是否在网络上遇到过网络暴力、人身攻击、恶意评论等情况

A.经常遇到，自身或身边人深受其扰

B.偶尔遇到，看到过相关内容

C.很少遇到，几乎没有关注

D.从未遇到

当你在网络上看到不良信息、谣言、不文明言论时，你会如何处理

A.主动举报、投诉，并提醒他人不要传播

B.划走无视，不参与、不传播

C.偶尔会跟风评论、转发

D.觉得无所谓，正常浏览

10.

你是否具备网络安全防范意识与能力（防范诈骗、信息泄露、恶意链接等）

A.能力很强，能精准识别各类网络风险

B.能力较强，能识别大部分常见风险

C.能力一般，偶尔会分辨不清

D.能力较弱，经常担心遭遇网络风险

E.完全没有防范意识

11.

你是否存在过度依赖网络、沉迷短视频/游戏、影响正常学习生活的情况

A.长期存在，难以自控

B.偶尔存在，会及时调整

C.很少存在，能合理管控上网时间

D.完全不存在，能自律规范用网

12.

你是否遭遇过网络安全问题（网络诈骗、信息泄露、账号被盗、恶意软件等）

A.多次遭遇，造成过实际损失

B.偶尔遭遇，未造成严重损失

C.险些遭遇，及时规避风险

D.从未遭遇过

13.

你认为当前大学生群体最突出的网络素养问题有哪些（可多选）【多选题】

A.信息辨别能力差，易轻信谣言与虚假信息

B.网络言行不规范，发言随意、缺乏责任意识

C.过度沉迷网络，自控力不足，荒废学业

D.网络安全意识薄弱，易遭遇诈骗、信息泄露

E.缺乏版权意识，随意抄袭、搬运原创内容

F.盲目跟风网络舆情，参与网络暴力

G.价值观受不良网络信息误导，出现认知偏差

H.暂无明显问题

14.

你认为影响自身网络素养提升的主要因素有哪些（可多选）【多选题】

A.缺乏系统的网络素养、网络文明相关教育

B.网络信息繁杂，难以分辨对错与优劣

C.自身自控力不足，易受不良风气影响

D.身边同学、网络环境的不良风气带动

E.高校与社会相关宣传引导力度不足

F.其他

15.

你的学校是否开展过网络文明建设、网络素养提升相关的教育活动（讲座、课程、宣传活动等）

A.经常开展，形式丰富

B.偶尔开展，有相关主题活动

C.很少开展，几乎没有相关内容

D.从未开展过

16.

你更愿意通过哪些形式接受网络文明与网络素养教育（可多选）【多选题】

A.专题课程、课堂教学

B.主题讲座、名家分享

C.短视频、科普图文等新媒体内容

D.案例警示、情景模拟、实践活动

E.主题班会、社团宣传活动

F.其他

17.

你认为当前最需要提升的网络素养能力有哪些（可多选）【多选题】

A.网络信息辨别与舆情理性判断能力

B.网络文明言行规范与责任意识

C.网络安全防范与风险规避能力

D.合法合规用网、知识产权保护意识

E.网络自律与自控能力

F.正向网络内容创作与传播能力